讀《月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅》有感
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的讀《月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1923年春天，朱自清先生迫于生計(jì)，舉家從外地，來到浙江溫州中學(xué)，與馬孟君先生在一個(gè)學(xué)校從事教學(xué)工作；在溫州只教了一年，因時(shí)局動(dòng)蕩，只得離開這里，赴寧波任教。臨走時(shí)，朱自清請(qǐng)馬明君先生贈(zèng)畫；幾天后，馬明君把畫好的這幅畫，贈(zèng)送給了朱自清先生。朱先生被馬明君先生的畫技所感動(dòng)；連續(xù)幾天，一直在觀察、欣賞這幅畫。
過了數(shù)日，朱志清先生帶著寫好的“月朦朧，鳥朦朧，簾見海棠紅”，這篇散文，來到馬家；并對(duì)馬明君先生所作的畫，進(jìn)行了高度的“點(diǎn)評(píng)”！馬先生笑而不答；他被朱自清先生的文筆所折服，便免了題詩之請(qǐng)，成就了一段“以文換畫”的千古佳話！
作者在文中，濃墨重彩地描寫了，畫中的簾子；一輪圓月和月光之純凈、柔軟與平和。那錯(cuò)落有致的、紅顏欲滴的海棠花，以及那“挧挧如生”的兩只八哥的動(dòng)態(tài)；細(xì)細(xì)地品賞著
。展現(xiàn)在讀者面前的是，一幅多么生動(dòng)而細(xì)膩的畫面；色調(diào)五彩繽紛，把簾的綠鉤變雙穗的石青色；還有明朗的'月光，花的紅、蕊的黃，以及鳥的黑，這一切都在朦朧的夜色中；如夢如幻，寧靜而又生機(jī)勃勃。都在這夜色中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，不禁地讓人浮想聯(lián)翩！
朱先生對(duì)畫中兩對(duì)八哥的描寫“一高一矮，背著月光，向著簾里，那高些的少眼似乎要閉上了，卻又有點(diǎn)不舍；那低些的已經(jīng)睡著，卻別著臉對(duì)著另一只，頸還是縮著的”。把鳥的動(dòng)態(tài)美，情態(tài)美，描寫的活靈活現(xiàn)，不妄馬孟君先生“美人贈(zèng)英雄”的一番心意！
“在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚；枝頭的好鳥為什么卻雙棲而各夢呢？在這也深人靜的當(dāng)兒，那高踞著的一只八哥兒，又為何盡撐著眼皮不肯睡去呢？它到底等什么來著？”這個(gè)時(shí)候，作者的情感得到了升華；接二連三的問句，對(duì)畫的藝術(shù)品位和深藏的底蘊(yùn)，做了直接的表露。作者深厚的功力，催生了讀者豐富的聯(lián)想，！
“是夜幽未歸，還是醉臥未醒？有意讓鳥兒賞月；還是忘之腦后？”。不，不，不，您得到簾下去找，應(yīng)該找那“卷簾人”了；看著那近在尺尺的妻子，發(fā)出了，不光是“月朦朧，鳥朦朧”，我也看不清，已在睡夢中的“玉人”；并用調(diào)侃與戲虐了的語句“他的情韻風(fēng)懷，原是這樣的喲！朦朧的豈獨(dú)月呢，豈獨(dú)鳥呢？但是，尺尺天涯，教我如何耐得？我拼著千呼萬喚，你能夠出來么？”把上面的問句，做了精彩的妙答。
馬孟君先生是國畫大師，擅長于畫畫和鳥；這幅畫被朱自清先生的“神”筆，描繪得如癡如醉；一時(shí)讓我看不出，誰是畫家，誰是散文家？
文章讓人覺得，進(jìn)入了美倫美奐、如詩如畫的世界！真的讓人大飽眼福，情不自禁地為我們的畫家、文學(xué)家點(diǎn)贊！
【讀《月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅》有感】相關(guān)文章：
春雨朦朧，獨(dú)步有感散文12-04
月朦朧，心已懂散文11-06
微雨朦朧散文04-16
月色漸朦朧散文01-29
朦朧雨巷散文07-04
浙杭四月煙雨朦朧的夢囈散文10-02
關(guān)于朦朧的反義詞06-23
朦朦朧朧成語解釋05-07
霧朦朧作文650字初一09-13
夜正朦朧愛情詩歌08-05