《教會孩子感恩》讀后感范文
這學期我們孫橋小學開展了教師讀書活動，這期間，我專心閱讀了由唐駿波、祖霞著的《教會孩子感恩》這本書。該書內容豐富，列舉了一個個較為生動、具體的案例，在家長的層面上，較為詳盡地教給孩子感恩的方法，真讓我受益匪淺。
"滴水之恩，當涌泉相報"。知恩圖報是我們中華民族的美德，知恩圖報才能成就美好人生。"誰言寸草心，報得三春暉"，"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"……中國綿延多少年的古老詩句，告訴我們的也是感恩。但是不容否認，社會高速發展的今天，有一些人卻不懂得感恩了一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色，稍一不順心就耍性子，不知體恤父母。在學校，坐在寬敞明亮的教室，使用優良的教學設備，卻不知感恩社會。在課堂上，老師講課他打瞌睡，上語文課他看英語，上英語課卻又看著語文，老師苦口婆心的規勸他視為耳邊風，不知感恩老師。享用著大自然賜給的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。這種種現象的發生，我們是不是應當深刻反思我們的教育，會不會導致這一切不正常現象的根源？我們的教育，是不是應該回歸到以育人為首要目標的體系中去？畢竟，一個連自己父母都不能熱愛的人，又怎么能愛他人、愛事業、愛國家呢？作為教育者的我們，又應如何對學生進行感恩教育呢？
一、和孩子一道賞析感恩美文。
感恩不僅僅是一種認同，更是一種回報。這種認同應該是發自我們的心靈里的認同。作為教師的我們，如果能經常和孩子一起來閱讀以感恩為主題的文藝作品，試著幫助他們并理解那些感動過一代又一代人的文字，同時，注意收集有關親情、感恩為主題的電影、電視，組織學生觀看。慢慢地，讓他們在名家名作中把握親情的真正內涵，學會感恩。當然在這個過程中，我們也有多方面的收獲，提升了自己的精神境界。
二、開展豐富多彩的活動，讓孩子在活動中感知幸福，學會感恩。
學生已經知恩，接著還要做適當的拓展，讓學生通過表達心聲，把情感升華到報恩和施恩的層面。主要方法有：
（1）小練筆。因此，我們可以在學生中廣泛開展形式多樣的教育活動，如算一筆感恩賬，即讓孩子將自己一個的年費算個總帳，再把父母一年的總收入算個總帳，通過比較，體會父母為自己付出的心血和汗水；寫一封感恩信，即讓孩子將自己的所感所想和對父母的感恩之情，寫成一封信寄給父母，同父母交流心聲、增進感情；利用節假日，給父母做一次感恩飯，將感恩付諸行動。
（2）創設情境。感恩教育的首要目標不在于解決知與不知的問題，而是要創設一定的心理情境，開展極富啟發意義的活動，來造成孩子內心的`認知沖突，喚醒他們心靈深處潛在的情感體驗，以達到實際地影響他們行為的目的。（３）外出活動。組織孩子到孤老、孤兒院參觀，用生動的現實激發孩子熱愛生活、珍惜生活的情感；通過組織孩子與貧困地區孩子結對交友、獻愛心等活動，讓孩子在差距中感知自己的幸福，并改變孩子的冷漠，培養其慈悲心、惜福心、感恩心，增加孩子的人情味。
三、與家長要形成教育合力。
學校的感恩教育不能取得實效通常源于教育者與家長在教育觀念上的分歧。我們在開展感恩教育時，尤其要注意解決孩子在家庭生活中暴露的心理問題，并及時向家長反饋孩子的發展狀況，取得家長的支持，形成教育者和家長的教育合力。
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