蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》讀后感
讀了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》，我深受啟發(fā)：我的學(xué)生有喜歡做的事嗎？我了解他們的興趣愛(ài)好嗎？恐怕答案不會(huì)令人滿意。
現(xiàn)在，我們的`國(guó)家正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不僅成人感到浮躁，這種氣氛也間接影響到孩子，常常不止一次聽(tīng)到老師們抱怨，現(xiàn)在的 孩子太難教了太貪玩，而又玩不出什么名堂來(lái)！這里面固然有多方面的原固，但我們老師有責(zé)任給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，畢竟孩子們的思想還不夠成熟。蘇氏在這里給我們提了兩點(diǎn)建議:
一是閱讀。他說(shuō)，閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生學(xué)好的重要發(fā)源地。二是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生去接近他特別喜歡一門學(xué)科。然后由這門學(xué)科引申開(kāi)去，去參加與此學(xué)科有關(guān)的各種活動(dòng)，思考與此有關(guān)的各種問(wèn)題，確立起自己的愛(ài)好。
我所教的是體育學(xué)科，我拿什么吸引他們呢?
每次備課我都會(huì)想：孩子們喜歡干什么？我應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的體育游戲?我的體育游戲能培養(yǎng)孩子什么能力？我的目的，就是要讓我的學(xué)生真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)！
確實(shí)，包含技能體育游戲?qū)τ诖龠M(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，會(huì)起到十分重要的作用。所以有時(shí)候做完一個(gè)游戲，我還會(huì)讓同學(xué)想一想用同樣的材料，我們還能玩其他的游戲嗎?那時(shí)候，孩子們的思維很活躍，興趣很大，想出來(lái)的花樣千奇百怪。
很慶幸，我的教學(xué)方法與蘇霍姆林斯基《給教師100條建議》的建議不謀而合，更增加我讓學(xué)生在玩中成長(zhǎng)的做法的信心。
【蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》讀后感】相關(guān)文章：
蘇霍姆林斯基給教師的建議讀后感03-20
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》讀后感09-09
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》讀后感07-02
蘇霍姆林斯基的給教師的建議讀后感08-12
蘇霍姆林斯基名言03-29
蘇霍姆林斯基的經(jīng)典名言09-02
精選蘇霍姆林斯基名言05-08
蘇霍姆林斯基給教師的建議的讀后感范文11-24
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》讀后感范文10-30
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》讀后感作文07-26