《第56號教室的奇跡》讀后感范文950字
一拿到這本書就迫不及待的讀了起來，一口氣讀完，感觸很深。深深地被雷夫老師的敬業(yè)和愛業(yè)精神所打動，他甚至不惜自己的業(yè)余時間和身體健康來想盡一切辦法教授學(xué)生，花自己的錢和通過募捐購買實(shí)驗(yàn)用具確保每個學(xué)生都能動手做實(shí)驗(yàn)、排演莎士比亞話劇、教授吉他組建搖滾樂隊(duì)、趣味數(shù)學(xué)的訓(xùn)練、班級圖書館和dvd影碟館、讓學(xué)生通過管理班級賬目設(shè)置的銀行系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年組織全班學(xué)生的參觀旅游讓地理和歷史知識活了起來，等等，所有的這些，不是讓學(xué)生被動地接受填鴨式的教育，是在寓教于樂中學(xué)習(xí)和掌握了深刻而廣泛的知識！我邊看邊嘖嘖感嘆，雷夫老師所在的學(xué)校是美國一所公立學(xué)校，生源都是相對貧困的學(xué)生，而且大部分不是英語為母語的學(xué)生，他們沒有多余的金錢來額外學(xué)習(xí)器樂等業(yè)余特長，可是他們并不比貴族學(xué)校的學(xué)生差，而且大了還被多所很好的大學(xué)錄取，并有了一個很好的前程，正是雷夫老師在這些學(xué)生上四、五年級時的教育，使他們愛上了讀書，愛上了學(xué)習(xí)……這是一本每一位家長和教師非常值得看的書，是一本教育孩子的很好的工具書，我每天都會翻閱看看。能對我教育孩子有很好的啟發(fā)。參加工作以后面對頑固不化的學(xué)生時，我越來越認(rèn)為教書是一件出力不討好的事。讀了《第56號教室的奇跡》一書后我的想法有了轉(zhuǎn)變。對于雷夫來說教書卻是一件讓人覺得幸福的事，我想這些都是出于雷夫先生對于學(xué)生的那份愛的基礎(chǔ)之上的。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。用心的前提是什么？無非是愛，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。沒有了愛，就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣，唯有出自內(nèi)心的關(guān)懷與真愛才能創(chuàng)造出人間的奇跡。
當(dāng)然，單單有滿滿的愛心還是不夠的，還需要教學(xué)工作上的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。任何事物都是從錯誤中，從失敗中的前行的。我有時就會為學(xué)生的`突發(fā)狀況而生氣，因此對學(xué)生們進(jìn)行教育、批評而耽誤了正常的教學(xué)，也有時因?yàn)閷σ粋�學(xué)生付出了很多的時間、心血，可是這個孩子并沒有你想象中得到進(jìn)步，或者說是你教了很多遍的知識還有那么個別學(xué)生還是一副懵懂的樣子感到沮喪，甚至懷疑自己的能力。但是現(xiàn)在想想，教師這份工作真的是需要從自己的錯誤中不斷學(xué)習(xí)、不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，逐漸尋找一條適合自己的教育理念、方法，才能進(jìn)而有所提高。
雷夫老師用自己的行動創(chuàng)造了教育奇跡，他的一套獨(dú)特的教育方式和班級管理形式，值得我們實(shí)踐和探討，在實(shí)際工作中加以總結(jié)和應(yīng)用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。總之《第56號教室的奇跡》這本書真正給了我一個信念，真正給了我一個前進(jìn)的方向。讓我重新審視自己的教學(xué)觀和兒童觀，我將努力以愛包圍孩子，感化孩子，并時刻反思自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷努力前行。
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