《整十數乘被乘數末尾有0的口算》教案
《整十數乘被乘數末尾有0的口算》教案
教學目的：
使學生比較熟練地進行被乘數、乘數末尾有0的乘法計算，并且能用被乘數、乘數后面有0的乘法簡便算法，進行口算。
教學重點：
學會被乘數、乘數末尾有0的簡便算法。
教學難點：
計算方法更加簡便合理。
教學關鍵：
使學生的計算方法更加簡便合理。
教學過程：
一、復習。
1、口算。
14×3 100×5 140×2 5×30
15×4 20×4 60×3 3×19
2、出示卡片，指名判斷下面各題乘得的數的末尾要添寫幾個0？
二、新授。
1、引言。應用被乘數、乘數末尾有0的簡便算法，進行乘數是整十數的乘法口算，可以提高口算速度。今天繼續學習例8，內容是乘數是整十數的乘法口算。（板書課題）
2、教學例8。說一說下面各題怎樣算得快。
80×50 12×40 400×20 14×50
（1）審題，題目有什么特點？
（2）討論：怎樣算得快？
歸納：乘數是整十數的乘法口算：可以先把0前面的數相乘，乘完以后，看被乘數和乘數的末尾一共有幾個“0”，就在乘得的數的末尾添寫幾個0。如80×50，8×5＝40，末尾再添寫兩個0，得4000。
（3）學生口述算法訓練。
三、鞏固。完成教科書第16頁上的“做一做”題目。
四、學生自學教科書第16頁的“你們知道嗎？”
五、作業。做練習四的第6—11題。
【《整十數乘被乘數末尾有0的口算》教案】相關文章：
二年級整千數加減法口算題04-27
兩位數加一位數和整十數的教學設計三篇03-20
關于數字0的教案（精選10篇）04-22
萬以內數的認識教案03-19
關于《萬以內數的認識》教案03-19
《平均數的應用》教案參考03-19
《除數不接近整十的除法》優秀教學設計（通用10篇）05-10
0的認識教學反思09-21
數的產生與十進制計數法的教學反思03-07