以誠實為題的教學設計
以誠實為題的教學設計
話題1：誠實
孔子厄于陳蔡之時，7天沒有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回討米歸來，生火做飯。飯將熟時，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒看見。當顏回送飯給孔子時，孔子說：“我剛才夢見亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家。”顏回說：“不行，剛才煙塵掉進鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。”事后，孔子十分感慨地對弟子說：“知人可真不容易啊！”
請以“誠實”為話題寫一篇文章。要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想像等。題目自擬。不少于700字。
精彩構思
誠實講述自己為怕爸爸責備謊報分數，后來終于明白誠實更重要的故事。
英語試卷發下來了，我滿以為能得90分以上的，結果只有79分。我滿腹心事地回到家中，面對爸爸的詢問，我順口說了聲：“97”。看到爸爸的笑臉，我心里矛盾極了。第二天一早起床，我告訴了爸爸真相，爸爸并沒有批評我，而是用溫暖的大手撫摸著我的肩膀，并告訴我說：“分數多少并不重要，重要的是誠實。”
謊言反向思維，通過李揚謊稱***員奔赴抗洪一線的事跡。塑造李揚的高大形象。
夏天，又是一個洪水到來的季節，在這道長800米的大堤上李揚和鄉親們已經守了八個晝夜。李揚是部隊派來支援抗洪搶險的，但是洪水好像還在上漲。這時，只見李揚振臂高呼一聲：“我是***員，同志們跟我上……”率先跳下大堤，用身體抵御洪水對大堤的沖刷，鄉親們也跟著跳了下來，手拉手結成了一道人墻。洪水終于退卻了，李揚和戰士們也要回部隊了，臨走前，李揚對來送別的鄉親們說道：“我說了謊，其實我并不是***員。”
手表的故事編寫小說，闡釋教育不能過度溺愛孩子的主題。
李老師是一位好老師。以前班上同學的水彩、鋼筆掉了，李老師怕同學難過都會用自己的錢買了這些東西悄悄放在同學們的課桌里。一天，王娟過來告訴李老師她新買的手表掉了，李老師在班上說了幾次，希望同學能把表還給王娟，但是還是沒效果。課后王娟紅著臉來告訴李老師，其實她并沒有丟掉手表，而是非常喜歡那塊手表，以為李老師也會像以前那樣偷偷地放在她的課桌里的。聽完這一切，李老師困惑了。
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