《乘法口訣表》數學教學反思
《乘法口訣表》數學教學反思
《乘法口訣表》的教學重點是讓學生在自主整理乘法口訣表的過程中，培養發現簡單規律的能力；教學難點是通過應用１－９的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣。
我在教學時，先讓學生背一背1～９的乘法口訣，由“幾的乘法口訣有幾句？”引導學生想象：把１～９的乘法口訣組合的一起，會是一個什么樣？這樣設計的目的是為了讓乘法口訣表在學生頭腦中建立一個表象，并在前面學習了１～６的乘法口訣表的基礎上，自己試著在頭腦中畫一個１～９的乘法口訣表，了解乘法口訣表的規律，為下一步發現乘法口訣表的規律做個鋪墊。
接著讓學生分組自主學習、自主探究其中的規律，然后小組分別匯報自學結果，最后教師引導學生橫看、豎看、斜看、拐彎看，發現規律。以小組為單位，先在小組里說，然后在全班交流，大多數學生能利用規律有條理地記住全部口訣。但仍有少數學困生不能記住口訣，需要進一步利用結對子來幫助。
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