Unit2Weloveallfourseasons教案
Unit2Weloveallfourseasons教案
一、單元分析(UnitAnalysis)
(一)單元地位(UnitPosition)
1本課出現(xiàn)了用形容詞表示數(shù)量，“Someleavesbecomebrown,red,oryellow.”可結合most,all,none,等相似的形容詞進行比較并加以操練。
2本課出現(xiàn)了用序數(shù)詞作形容詞表示順序，Picture2couldbethefirstslide.教師對序數(shù)詞和基數(shù)詞作適當?shù)臍w納總結。
3用含有“哪一個”詞語的問句辨別某一特定物品,”Whichonecouldbethefirstslide?”
(二)單元目標(UnitTarget)
1運用一般現(xiàn)在時態(tài)表示想法，“Springmakesmethinkofrain.”
2運用形容詞描寫事物,“Itisawfultowalkinthestreetswhentheweatheriswet.”
3用專有名詞表示事物,“Easterisinspring.”
4運用一般現(xiàn)在時態(tài)表示一個普遍真理,“Inwinter,theweatherstartsgettingcoldanddry.”
5用一般現(xiàn)在時態(tài)表示喜好,“IpreferPicture11toPicture4.”
(三)單元重點(UnitPoints)
1關鍵詞：
1)重要結構：a)Itis+adj.todosth.
b)When引導的時間狀語從句(在將來時間范圍內(nèi))
c)either…or
d)prefer…to
2)重點短語：makesb.dosth./sleepforthewholewinter/startdoingsth./lovedoingsth./likedoingsth./wakeup/puton/buysth.forsb.
3)連系動詞;becomealittlestronger/getwarm/lookverydifferent
3)副詞修飾動詞：blowgently/shinebrightly/swimhappily/rainheavily
2功能：
1)用含有“哪一個”詞語的問句辨別某一特定物品。
A:Whichonecouldbethefirstslide?
B:Picture2couldbethefirstslide.
2)用一般現(xiàn)在時態(tài)表示想法。
A:Whatdoesspringmakeyouthinkof?
B:Springmakesmethinkofrain.
3知識點和語法點：
基數(shù)詞、序數(shù)詞的用法。
prefer…to…與like...betterthan...的相互轉換。
動詞+ing的形式。
either…or與neither...nor...的區(qū)別。
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