人體與外界的氣體交換優秀教案
人體與外界的氣體交換優秀教案
一、教材分析
本節內容是初中生物新教材（魯教版）第三單元《生物圈中的人》中的第二章《人的生活需要空氣》第一節內容。本節內容主要包括“呼吸系統的組成”、“肺泡與外界的氣體交換”、“人體內的氣體交換”三部分，通過本節課的學習，為進一步學習營養物質、氧氣以及二氧化碳等物質在體內的運輸等一系列知識作好了鋪墊；呼吸是維持人體生命的重要生理功能之一，與人體的新陳代謝直接相關，通過本節課的學習，也有助于學生了解人體新陳代謝的過程和意義，加深學生對人與生 物圈之間相互關系的理解，有助于學生環保意識的提高和良好衛生習慣的養成。
二、學情分析
本屆學生是取消小升初考試后的第一屆學生，由于沒有通過選拔考試，學生的程度參差不齊，兩極分化嚴重，相當一部分學生學習目的不明確、學習動力不足、學習方法欠缺、學習習慣較差，因此，在中應注意學習方法、學習習慣的培養，倡導分層次，倡導自主、合作、探究學習。
三、設計理念
新課程要求教學過程要突出“以人為本” “以學生為本”的教學理念，突出“人與生物圈”這一主題。《標準》明確規定，獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展，初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產和社會實際問題。應積極開發和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書進行生物學教學的傳統教學方法，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。結合《標準》要求，在教學過程中，力求以問題為先導，改變學生的學習方式，注重學生主動參與、樂于探究、交流與合作能力的培養，充分利用模型、圖片、視頻、PPT課件等資源，引導學生主動體驗、積極思考，提高學生分析問題、解決問題的能力。
四、教學目標
知識性目標： 描述人體呼吸系統的組成
概述呼吸道和肺的結構與功能相適應的特點
概述呼吸運動的過程
技能性目標： 通過閱讀分析，培養學生的自學能力和分析歸納能力
通過觀察模型和演示，提高學生的觀察、判斷、推理及科學實驗能力
情感性目標： 關注自身呼吸系統健康，養成良好的生活習慣
【人體與外界的氣體交換優秀教案】相關文章：
《人體的呼吸》教案（通用11篇）11-10
《人體內的物質運輸》教案設計02-01
雨花石的優秀教案09-14
《天窗》優秀教案設計06-08
《落日》優秀教案（精選8篇）10-03
課文《通分》的優秀教案（精選10篇）04-10
優秀教案評選方案范文參考02-25
迎接美好未來優秀教案02-22
水平二《玩紙》的優秀教案03-19