《白洋潮》教案
《白洋潮》教案
教學(xué)目標(biāo)
1朗讀課文，落實(shí)字詞，理解文意，熟讀成誦。
2品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略白洋潮景色的壯麗之美。
3欣賞課文，指導(dǎo)學(xué)生揣摩作者寫(xiě)景筆法之妙。學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行多角度描寫(xiě)的手法。
重點(diǎn)：在初步朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者比喻寫(xiě)景的方法。
難點(diǎn)：品析課文，學(xué)習(xí)從不同角度描繪景物特點(diǎn)的方法。
教學(xué)過(guò)程
一布置預(yù)習(xí)
1．布置學(xué)生先自行利用課后注釋與工具書(shū)，標(biāo)識(shí)字音、字義、特殊句式。將文章讀通順，初步感受文章內(nèi)容。
2．讓學(xué)生分成探究小組查找有關(guān)白洋潮和錢(qián)塘潮的資料。
二導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們先一起來(lái)欣賞一下白洋潮水的景致！
我們欣賞了美景后，你有什么感受呢？
是啊，壯麗的白洋潮吸引了多少人為之而摧眉折腰，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫(xiě)不盡它的俊美。而明末清初的文學(xué)家張岱就以其精妙的筆法為我們揭開(kāi)了白洋潮的面紗，下面就讓我們隨著作者張岱的筆端，去感受那氣勢(shì)宏偉的白洋潮。（板書(shū)課題及作者）
三 初讀課文積累詞句理清思路
1．疏通課文
�。�1）正音：戊（wù）遄（chuán）踵（zhǒng）擘（b）蹴（cù）鏃（zú）颶（jù）辟（bì）礴（bó）龕（kān）赭（zhě）
漱（shù）湫（qiū）
�。�2）重點(diǎn)字詞：
故事：舊例。 喧傳：哄傳。
吊：哀悼。海塘：海堤。
遄：急速。 踵至：一個(gè)接一個(gè)來(lái)，踵，腳后跟。
辟易：驚懼后退。
礴：拍擊。 旋：很快。
2．教師范讀課文。
四研讀課文,理清思路,揣摩文章,品味妙處.
1、如此雄偉壯麗的奇景，文學(xué)家張岱卻僅用了一百三十余字來(lái)描繪，且盡傳其壯麗，其筆法令人不能不稱奇。現(xiàn)在我們用欣賞的眼光來(lái)審視評(píng)說(shuō)課文的美（文字投影）：觀察一個(gè)景物可以選擇多個(gè)觀察角度，描述景物也同樣如此。那作者選擇了白洋潮的哪些角度來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)？角度不同那景物又產(chǎn)生了哪些變化？請(qǐng)大家結(jié)合文章內(nèi)容完成下表。（表格見(jiàn)教材P10）
2、請(qǐng)同學(xué)們欣賞課文，說(shuō)出課文的幾個(gè)妙點(diǎn)來(lái)。展示幻燈片，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
3．你覺(jué)得為什么作者僅用這一百三十余字就能如此.
傳神地為我們展現(xiàn)白洋潮壯麗的景致呢？
五布置作業(yè)
1． 有感情地熟讀全文。背誦課文第三小節(jié)。
2整理本課的古漢語(yǔ)常識(shí)：字詞及句式等
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