《長度、時間及其測量》的教學反思
《長度、時間及其測量》的教學反思
《時間的測量》這一單元，對學生來說，并不陌生。時間一直存在我們的生活，掛鐘、機械鐘表等計時工具也在日常中使用。第二課時《太陽鐘》提及的日晷及利用光影的工作原理在五上第二單元《光與影》中早已涉及，學生并不感覺陌生。
《我的水鐘》一節(jié)，為了使水鐘計時精確，出水孔要盡可能的小，保證水滴勻速滴落，這里我失誤了，我要求學生每隔一分鐘計時，事實發(fā)現(xiàn)，孔打得很小之后，流速很慢，一分鐘的水位變化量實在太小，幾乎要和第二分鐘線畫在一起了，所以在第二個班的時候，改為五分鐘計時一次。5~8節(jié)都和單擺運動有關(guān)，一開始學生都只關(guān)注到單擺速度大小上的變化而不能關(guān)注運動周期次數(shù)上的變化，只能在實驗中慢慢強化運動次數(shù)，數(shù)據(jù)上感知單擺的等時性。
之后，要求學生做了一個一分鐘擺動30次的擺，通過多次試驗，明確具體擺長，不同材料的擺長長度略有差異，一般的棉線擺長大概87厘米左右。
【《長度、時間及其測量》的教學反思】相關(guān)文章：
消費及其類型教學反思03-19
消費及其類型教學反思03-19
《橢圓及其標準方程》的教學反思02-24
時間與數(shù)學的教學反思03-19
圖形與測量的教學反思（通用8篇）06-12
《和時間賽跑》教學反思參考（通用11篇）11-27
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大�！方虒W反思02-26
新詩教學反思03-19