消費者的權(quán)益優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
消費者的權(quán)益優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
增強保護(hù)自身合法權(quán)利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務(wù)的重要性的認(rèn)識，自覺做一個文明的消費者。
學(xué)會理性消費，選擇適當(dāng)合理的消費行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。
2.能力目標(biāo)：
學(xué)會自主地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，能夠運用關(guān)于消費者的九個基本權(quán)利的知識來指導(dǎo)實際消費。
學(xué)會運用智慧保護(hù)消費者合法權(quán)益，主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費方面的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力。當(dāng)自己作為消費者的合法權(quán)益遭到侵害時，能夠運用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。
3.知識目標(biāo)
知道消費者依法享有的合法權(quán)益，理解保護(hù)消費者合法權(quán)益的必要性。
掌握一些消費以及消費者權(quán)益保護(hù)方面的知識，知道消費者權(quán)益受到損害后尋求解決的一途徑。
重點：
消費者依法享有的權(quán)利。維護(hù)消費者合法權(quán)益的途徑。
教學(xué)難點：
增強保護(hù)消費者權(quán)益的意識和能力。
知識鏈接：
材料一：學(xué)生列舉生活中有哪些消費
材料二：學(xué)生相互介紹消費時的感受（尤其是受到欺騙的）
材料三：課本89頁材料
材料四：課本89頁——91頁材料
材料五：學(xué)生列舉生活中遇到的有獎銷售
材料六：課本96頁材料
學(xué)法指導(dǎo)：通過學(xué)生列舉身邊的例子吸引學(xué)生，提高學(xué)生的求知欲，在沖突中明辨是非，增強維權(quán)意識。
導(dǎo)學(xué)過程：
第一步：組長帶領(lǐng)組員默讀全文
第二步: 組長帶領(lǐng)組員找出預(yù)習(xí)題目
一框 1、消費者 2、為什么說消費者處于不利地位？ 3、消費者在社會生產(chǎn)過程中處于什么地位？保護(hù)消費者的權(quán)益有什么意義？ 4、消費者享有哪些權(quán)利？
二框：1、怎樣煉就一雙慧眼？2、維護(hù)權(quán)益的意識和途徑
小結(jié)反思：能夠自覺增強維護(hù)消費者權(quán)益的意識，運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。
達(dá)標(biāo)檢測：一天，學(xué)生小張在書店買了一本暢銷書，到家后，發(fā)現(xiàn)所購圖書存在缺頁、漏印的現(xiàn)象，就這件事引發(fā)了以下的三種不同的觀點：
小張：“真倒霉！我找書店去索賠。”
家長：“算了吧，花錢買個教訓(xùn)也值得。”
書店：“書已售出，有問題找廠家。”
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