有關向量的減法的教學設計
有關向量的減法的教學設計
【學習目標】
1．掌握向量減法的意義與幾何運算，并清楚向量減法與加法的關系。
2．能正確作出兩個向量的差向量，并且能掌握差向量的起點和終點的規(guī)律。
3．知道向量的減法運算可以轉化為加法，是加法的逆運算。
4．通過本節(jié)學習，滲透化歸思想和數形結合的思想，繼續(xù)培養(yǎng)識圖和作圖的能力及用圖形解題的能力。
【知識梳理】
1．向量減法的定義：向量a加上的b相反向量，叫做a與b的差。
即：a ? b = a + (?b) 求兩個向量差的運算叫做向量的減法。
2．用加法的逆運算定義向量的減法：向量的減法是向量加法的逆運算：
若b + x = a，則x叫做a與b的差，記作a ? b
【例題選講】
例1．化簡：
例2．如圖，O是平行四邊形ABCD的對角線的交點，若 ，試證： + - =
例3．如圖，ABCD是一個梯形，AB//CD，且AB=2CD，M、N分別是DC和AB的中點，已知 ， ，試用 ， 表示 和
【歸納反思】
1．向量和它的相反向量的和為零向量。
2．向量的減法是加法的逆運算。
3．減去一個向量，等于加上它的相反向量。
4．重要不等式：
【課內練習】
1．下面有四個等式：①-（- ）= ；② - = ；③ +（- ）= - ；④ - = ，其中正確的等式為
2．在平行四邊形ABCD中， ， ， ， ，則下列等式不成立的是
A B C D
3．若 ， 為非零向量，則在下列命題中真命題為
�、� = ， ， 同向共線； ② = ， ， 反向共線
�、� = ， ， 有相等的模； ④ ， 同向共線
4．已知 =10， =8，則 的取值范圍為
5．在矩形ABCD中，O為對角線AC，BD的交點，且 , , ,
證明：
【鞏固提高】
1．下列四式中不能化為 的是
A B
C D
2．如圖，在△ABC中，D、E、F分別為AB、BC、CA的中點，則 等于
A B
C D
3．在平行四邊形ABCD中，設 ，記 ， ，則 為
A B C D
4．正六邊形ABCDEF，若 ， ，則 為
A B C D
5．在平面上有三點A、B、C，設 ， ，若 的長度相等，則有
A A、B、C三點在一條直線上 B 必為等腰三角形且B為頂角
C 必為直角三角形且B為直角 D 必為等腰直角三角形
6．在四邊形ABCD中， ， ，則四邊形ABCD為 形
7．已知向量 的終點與向量 的起點重合，向量 的起點與向量 的終點重合，則下列結論正確的為
①以 的起點為終點， 的起點為起點的向量為 -（ + ）
②以 的起點為終點， 的終點為起點的向量為- - -
�、垡� 的起點為終點， 的終點為起點的向量為- -
8.在 中，若 ，則邊AB與邊AD所夾的角=
9．已知兩個合力 的夾角是直角，且知它們的合力 與 的夾角為 ， =10N，求 的大小。
10．如圖，P、Q是 ABC的邊BC上的兩點，且BP=QC，
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