《冬冬讀課文》教學設計
《冬冬讀課文》教學設計
第一課時
教學目標：
1.熟讀課文，理解課后問題。
2.識字12個，能正確讀、認。
教學重點：熟讀課文，理解課文，識字。
教學難點：理解課后題。
教具準備：識字卡片，課件
教學過程：
一、導入新課。
同學們你有朋友嗎?朋友之間應該怎樣相處呢?這節課我們來學習《冬冬讀課文》。
二、初讀課文，學習生字。
1. 師范讀課文，生圈出不認識的字。
2. 生自讀課文，互教互學生字。
3. 課件展示課文，把生字的顏色設定為紅色。
(1) 請幾位同學讀生字。
(2) 找出生字的“鄰居”，他們還能與誰做朋友?
(3) 討論交流記生字的好方法。
(4) 出示由生字組成的詞語，檢查生字情況。
4.小組合作讀課文，看別的小朋友讀得準不準。
三、再讀課文，理解課文內容。
4. 指名讀課文。
5. 標出自然段。
6. 分段讀課文。
7. 討論：當冬冬讀不下去時，丁丁是怎樣做的?他為什么這樣做?
8. 師總結：真正的朋友是互相關心、互相尊重、互相幫助。
9. 指導朗讀。注意丁丁說的那句話：老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎?是一句請求句， 要讀出請求的語氣。
10、朗讀課文。
四、鞏固復習。
1、找朋友游戲。
2、聯系實際想一想，看到同學有了困難，或犯了錯誤，自己是“笑”的人，還是同學的朋友呢?寫在練習本上。
五、課堂總結：這節課我們學習了什么?你明白了什么道理?
板書設計：
冬冬讀課文
讀 膽 害 越 臉 喜 教 室 遍 鼓 勇 掌
讀課文 膽子 害怕 越讀越小 臉紅 喜歡 教室 一遍 勇氣 鼓掌
教學回顧：
第二課時
教學目標：學習寫字。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一.復習導入。
1. 指名讀課文。
2.讀詞語。讀課文 膽子 害怕 越讀越小 臉紅 喜歡 教室 一遍 勇氣 鼓掌
二.學習寫字。
1.出示要寫的字：讀 課 文 師 請 紅 站 這
2.齊讀生字。
3.認識“辶”
4.指導“這”字，用紅筆標出走之兒旁，走之兒的橫捺難寫學生在桌面上多練幾遍，強調走之兒后寫。學生描紅。
5.“課、讀、請”這三個字都是什么旁?小組內說一說怎樣記住這三個字。
6.學生在田字格里練寫。
7.評比。
三.課堂總結：
這節課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。
板書設計：
冬冬讀課文
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