滬教版《一次著名的沖刺》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

時間：2024-09-21 15:48:53

滬教版《一次著名的沖刺》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

滬教版《一次著名的沖刺》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在閱讀過程中獨立認(rèn)識本科9個生字，積累詞語10個，用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語。

　　2、朗讀課文，學(xué)習(xí)邊讀邊思提出問題的方法，自主理解課文內(nèi)容。

　　3、了解現(xiàn)代奧運史上一次著名的馬拉松沖刺，感受體育運動的艱辛，弘揚“重要的不是勝利，而是參與”的體育精神。

　　教學(xué)重點：繼續(xù)用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)邊讀邊思提出問題的方法，自主理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　1、2008年奧運會將在哪里舉行？說說奧運精神是什么？

　　2、出示句子：重要的不是勝利，而是參與。

　　指名讀，齊讀。

　　3、“重要的不是勝利，而是參與。”奧運精神是在什么情況下產(chǎn)生的呢？

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與此有關(guān)的課文。

　　出示課題：34一次著名的沖刺

　　指名讀題。

　　4、質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？

　　交流（課題中的“一次著名的沖刺”指哪一次？它因何而著名？……）

　　說明：

　　由全中國人都關(guān)心的2008年奧運會引入課文，激發(fā)學(xué)生對奧運會方方面面的關(guān)注，其中奧運精神的產(chǎn)生與將學(xué)習(xí)的課文有關(guān)，更激起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、自學(xué)課文。

　　1、自學(xué)要求：1）讀通課文，注意讀準(zhǔn)生字讀音。2）說說文中“一次著名的沖刺”指哪次？誰沖刺？2、檢查。

　　1）出示新詞，開小火車讀。

　　正音：跚、攙——翹舌音；脛——后鼻音。

　　字形：“脛”指小腿，與身體有關(guān)，所以是月字旁。2）出示詞語：

　　1908年、第四屆奧運會、馬拉松、杜倫多·派特利、摔倒、爬起、頑強(qiáng)、沖刺用上這些詞，簡單介紹這次著名的沖刺。

　　說明：

　　學(xué)生通過自學(xué)，讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文，初步了解了課文的內(nèi)容。并通過用上出示的詞語簡單介紹這次著名的沖刺，這既對學(xué)生進(jìn)行了準(zhǔn)確運用語言的訓(xùn)練，又幫助學(xué)生概括了課文的主要內(nèi)容。同時對派特利靠不屈不撓精神完成沖刺，有了最膚淺的認(rèn)識。

　　三、自主探究，體驗感悟。1、奧運賽場上有無數(shù)次激動人心的沖刺，為什么惟獨這一次卻流傳至今？杜倫

　　多·派特利的什么精神讓人感動呢？自由朗讀第2節(jié)。2、出示：不屈不撓理解詞語。

　　3、默讀第2節(jié)，哪些詞句能體現(xiàn)杜倫多·派特利不屈不撓的精神？

　　邊讀邊劃，再與同桌交流。

　　4、全班交流，指導(dǎo)朗讀。（隨機(jī)出示相應(yīng)的句子）1）“派特利邁著蹣跚的步子，頑強(qiáng)地向終點跑去”。

　　①理解“蹣跚”的意思。（可選擇自認(rèn)為合適的方式）

　　②他此時為什么會邁著蹣跚的步子？③自由練習(xí)朗讀，指名讀，互相評價。2）“在這最后的短短路程中，他五次摔到，又五次咬緊牙關(guān)爬起來。” ①描述當(dāng)時他的樣子。（體會“咬緊牙關(guān)”）②想象一下，此時他心里對自己說什么？③自由練習(xí)朗讀，指名讀，挑戰(zhàn)讀。3）“一步，兩步……人們多么希望這位堅強(qiáng)的人能勝利到達(dá)終點。”①此時，你仿佛看到了什么，聽到了什么？②用朗讀表達(dá)自己的體會。

　　互相評價。再挑戰(zhàn)讀。4）“但是，派特利實在太累了，在離終點只有15米的地方，他再次暈倒。這時，工作人員又一次沖進(jìn)場地，架起了派特利，并攙著他跑過了終點。”①哪些詞語中體會到他拼盡了全力？②明知這樣做不會有成績，工作人員為什么去攙他跑過終點？ ③男女生配合朗讀。5、比較句子：

　　霎時全場掌聲雷動，在場的觀眾無不為派特利這種不屈不撓的精神所感動。霎時全場掌聲雷動，在場的觀眾都為派特利這種不屈不撓的精神所感動。1）讀一讀，兩句意思一樣嗎？哪句好？為什么？2）再次為派特利鼓掌吧！齊讀句子。6、說說為什么派特利這次沖刺是著名的？

　　7、讓我們永遠(yuǎn)記住這感人的一幕，并將它繼續(xù)流傳下去！引讀第2節(jié)。（配樂）

　　說明：

　　在這一環(huán)節(jié)中，抓住關(guān)鍵詞“不屈不撓”，引導(dǎo)學(xué)生從文中找出體現(xiàn)杜倫多·派特利不屈不撓精神的語句，在交流時，老師適時地加以點撥，并用朗讀來表現(xiàn)。學(xué)生通過自由練讀——指名讀——挑戰(zhàn)讀的形式，同時穿插圍繞“哪里讀得好”的互相評價，不斷加深自己的感悟。從而達(dá)到理解“這次沖刺因何而著名？”這一問題。

　　四、激情升華。1、那一天，美國賓夕法尼亞的大主教說：“在奧運會上獲勝并不比參加奧運會更加重要。”從此，那句“重要的不是勝利，而是參與”的名言不脛而走，他告訴我們，出示填空：

　　1）奧運會的金牌固然可貴，但更可貴的是（）。

　　2）（）雖然重要，但更重要的是（）。2、引進(jìn)資料，升華理解。

　　出示資料：

　　奧林匹克運動具有國際性和廣泛的群眾性，全世界不同種族，不同膚色的運動員在統(tǒng)一旗幟下平等地參加比賽，在競賽中不僅是爭奪獎牌，更重要的是交流友誼，切磋技藝，增進(jìn)相互間的理解和信任。

　　3、總結(jié)。

　　說明：

　　學(xué)生的認(rèn)知程度對于理解“重要的不是勝利，而是參與”這句話是有限的。通過完成填空題以及對奧林匹克運動的簡要介紹，以此引導(dǎo)學(xué)生對這句話有深層次的感悟。

　　板書：

　　杜倫多·派特利

　　不屈不撓

　　一次著名的沖刺重要的不是勝利，而是參與。