藥教案設計
藥教案設計
《藥》教案
《藥》是描寫辛亥革命時代的作品。辛亥革命后，清朝的封建統治雖然被推翻了，但是，由于領導辛亥革命的資產階級同封建勢力和帝國主義實行妥協，未能完成反帝反封建的民主革命任務。
資產階級舊民主主義革命是嚴重脫離群眾的，空想依靠少數人的力量(包括用恐怖手段)代替群眾的革命運動。1907年，光復會的成員徐錫麟刺殺安徽巡撫恩銘，事敗被捕，恩銘的親兵殘酷此挖出徐的心肝炒食。不久，光復會的另一成員秋瑾被捕于紹興城的“古軒亭口”。
魯迅對他們的被害很是悲痛，同時又結合自己的經驗，深感人民不覺悟，革命是不會成功的。“五四運動”前夕，在俄國十月革命的感召下，魯迅為了“揭出病苦，引起療救的注意”，以秋瑾被殺害的事件為背景，寫了《藥》，正確地總結了辛亥革命失敗的歷史教訓。啟示人們:
P215第一部分開頭，寫“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。”和P216“街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈光照著他的兩腳，一前一后的走。有時也遇到幾只狗，可是一只也沒有叫。”景物是這樣的單調和陰暗，一方面寫華老栓爽快和充滿希望的心情，形成十分鮮明的對照，另一方面為夏瑜的犧牲制造了沉寂肅殺的氣氛。
P216華老栓出發買“藥”，“而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了”；P218和買“藥”回來時，“太陽也出來了；在他面前，顯出一條大道，直到他家中，后面也照見丁字街頭破匾上‘古□亭口’這四個黯淡的金字。”是用景物烘托把華老栓的心理活動“精神興奮和對兒子的命運充滿信心”突出了，這就更好地突出了華老栓的愚昧。
P228第四部分描寫了寒風、枯草、禿樹、烏鴉等景物，制造了一種很強烈的悲涼氣氛。既烘托了兩位母親極為凄慘的心情，又能激起讀者對革命者的悼念，對受害者的同情。
《藥》的語言:
小說的語言準確、精煉，表現了作者卓越的語言才能和嚴肅的寫作態度。
如寫夏瑜的話，只有兩句“這大清的天下是我們大家的”“可憐!可憐!”便寫出夏瑜的民主思想和襟懷。P223
寫華老栓到刑場的情景，用“退”“尋到”“蹩進”“立住”恰當地表現了這個善良的勞動者驚懼的心情。──動作描寫P216
寫劊子手賣人血饅頭時，用“攤著”“撮著”兩個動詞準確刻畫出兇狠、貪婪的形象。──動作描寫P218
用“嚷”“搶”“扯”“裹”“塞”等動詞，極其準確地寫出劊子手對老栓粗野的態度和不耐煩的心情，用“抓過”“捏一捏”寫出劊子手接錢、數錢的熟練動作和丑態及兇惡的靈魂。──動作描寫P218
寫康大叔到茶館時，用“闖”“嚷”兩個字，表現出劊子手在城市貧民和小市民中間那種目中無人的粗野行徑，描寫康大叔的衣著時，用“披”“散”“捆”三個動詞，刻畫了劊子手的流氓形象。──動作描寫P221
老栓要去買饅頭時，從老伴手里接過一包洋錢“抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下”，路口遇見幾個人后又“按一按衣袋，硬硬的還在”，這才“仰起頭兩面一望”，準確表現了華老栓謹慎小心的性格。──動作描寫P216─217
華大媽聽到康大叔提起小栓的“癆病”時，就“變了一點臉色，似乎有些不高興，但又立刻堆上笑，搭訕著走開了”。形象描繪出善良而無知的老婦人對兒子的疼愛和對康大叔無可奈何的心理。──心理描寫、動作描寫P222
補充作文:
1.以情節為主 《華老栓買藥》《夏四奶奶上墳》
2.以人物為主 《夏瑜的故事》《華老栓一家》《康大叔其人》
3.以環境為主 《古□亭口》《茶館速寫》《墳場剪影》
4.以分析為主 《哀其不幸，怒其不爭──談華老栓的形象》
《從夏瑜之死想到的──談辛亥革命的教訓》
《清水出芙蓉，天然去雕飾──談〈藥〉的藝術特色》
《如見其人，如聞其聲──談〈藥〉的人物塑造》
作業:
[思考和練習]第一題、第二題、第三題、第四題、第五題。
（四川省資中縣第一中學 溫鈞 編寫整理）
【藥教案設計】相關文章：
藥銷售工作計劃范文03-25
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂教案設計01-25
食物的變質教案設計02-23
《多彩的拉花》教案設計02-25
斜拋運動教案設計04-19