小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二學(xué)期閱讀復(fù)習(xí)題
二年級(jí)閱讀復(fù)習(xí)題
閱讀短文，回答問題。
一、 春天來(lái)了
不知不覺中，春天已來(lái)到人間。
春風(fēng)過(guò)后，小草慢慢地鉆出了地面，小樹長(zhǎng)出嫩綠的小芽，麥苗兒也開始返青了。
小燕子從南方飛回來(lái)了，各種動(dòng)物也都開始活動(dòng)了，小朋友們脫下厚厚的棉衣，快活地在操場(chǎng)上活動(dòng)著。
1、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。
2、第二自然段寫了春天（ ）、（ ）、（ ）的變化。
3、第三自然段寫了春天（ ）、（ ）、（ ）的變化。
二、
我家院子里有一棵棗樹。春天，樹上開滿了淺黃色的花。夏天，樹上結(jié)滿了青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變成大紅棗，樹上就好像掛了很多小紅燈籠。我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。
1、這段話主要講的是什么？
（ ）。
2、“樹上就好像掛了很多小紅燈籠”一句中的“小紅燈籠”指的是（ ）。
3、這段話是按時(shí)間順序?qū)懙�，先寫了�? ），然后寫了（ ） ，最后寫了（ ） 。
三、
學(xué)校院子中間，有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。
花壇的四周，擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長(zhǎng)得非常密。挨著冬青的是五顏六色的各種小花，在花壇里開得十分好看。
同學(xué)們愛惜它，用汗水澆灌它。小花給同學(xué)們的課余生活帶來(lái)了歡樂。
1、短文共有（ ）個(gè)自然段。
2、第二自然段里有（ ）句話。
3、花壇的四周有什么？( )。
4、冬青草長(zhǎng)得怎樣？
（ ）。
四、
青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身子，布滿了墨綠色的斑點(diǎn)。白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。兩條有彈力的后腿，折疊著分排在身體兩邊。好神氣的“田間勇士”啊！
1、這段話共有（ ）句話。
2、在括號(hào)里填上表示顏色的詞。
（ ）的身子 （ ）的斑點(diǎn) （ ）的肚子
3、這段話描寫青蛙的外形，是先寫（ ），然后寫（ ），再寫（ ），最后寫（ ）。
4、（ ）是“田間勇士”。
五、
村子的前面有一條彎彎的小河。河水緩緩地向東流去，河兩岸有田野和青山。山坡上開著各種顏色的野花。河上有一座白色的石橋。一群群魚兒在河里游來(lái)游去。
1、這段話共有（ ）句。
2、寫顏色的詞有：（ ）。
3、寫魚動(dòng)作的詞有：（ ）。
六、
我家養(yǎng)了一只小花貓.它圓圓的眼睛,胖胖的身體,拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的花尾巴.白白的小胡須在灰色的小嘴上.身上的毛有白色的\黑色的,還有灰色的.有時(shí)見到我還撒嬌似地歪著脖子,”喵喵”地唱起歌來(lái),真是討人喜歡.
1、用“~~~~~~”畫出文中表示小花貓動(dòng)作的句子。
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （ ）的眼睛、（ ）的尾巴、（ ）嘴
（ ）的身體 （ ）的胡須
七、
小雞們跟著老母雞跑，就像許多小絨球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處亂啄，有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那小些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。
1、這篇短文共有（ ）句話。
2、短文里寫了（ ） 和（ ） 。
3、用“——”線畫出小雞找食物的句子。
4、小雞冷了怎么辦？（ ）
八、受傷的小鳥
在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥�？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！
媽媽下班回來(lái)看見了小鳥，高興地告訴我說(shuō)：“這是一只啄木鳥。它能夠捕食樹洞里的害蟲，人們稱它‘樹醫(yī)生’�！蔽衣犃耍南耄骸霸瓉�(lái)是一只益鳥��！等我把它的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹治病�！�
1、這篇短文有（ ）個(gè)自然段。
2、受傷的小鳥是一只（ ），人們稱它（ ）。
3、按短文填空。
（ ）的嘴巴 受傷的（ ） （ ）的樣子 黑色的（ ）
4、如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥，你會(huì)怎么做？為什么？
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