破譯密碼教案

破譯密碼教案

破譯密碼教案

　　活動目標：

　　1. 通過游戲活動，感知8以內物體的數量與數字的對應關系。

　　2. 能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。

　　3. 培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4. 發展目測力、判斷力。

　　5. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.密碼箱若干

　　2.紙制鑰匙若干

　　3.糖果人手一份

　　活動過程：

　　(一)破密碼

　　出示海寶：打招呼“嗨，小朋友你們好!”

　　師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個神奇的箱子。

　　1.出示一個“密碼箱”，觀察點數上面的實物數量。

　　師：看看，箱子上有什么?我們一起數一數。

　　3.箱子上的這些實物可以用數字密碼幾來表示?

　　總結：我們只要數清箱子上的實物的數量按順序找到數字密碼，就能打開這箱子。

　　(二)尋鑰匙

　　1.感受數量與數字對應的關系。

　　2.嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說為什么。

　　總結：先要點數清楚密碼箱上的實物數量，按順序找到對應的數字

　　(三)破密碼得禮物

　　師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。

　　1.請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應的密碼箱。

　　出示一個箱子，誰的鑰匙能打開，請到前面來

　　再出示一個，看清楚了，這次誰的鑰匙能打開這箱子，趕快上來。

　　2.集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同，是否能夠打開。

　　3.鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師準備的密碼箱，獲得禮物。

　　4.結束本次活動：

　　共同分享：品嘗自己獲得的禮物，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　活動都在情境中進行，幼兒在老好似出示的密碼箱時，能主動觀察發現圖片實物的數量，并在出示的鑰匙上找到匹配的數字，掌握開解密碼箱的正確方法，然后逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應的多個數字的密碼鑰匙，最后是幼兒攻破密碼取得禮物。

　　整個活動幼兒都積極的參與，對于老師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能自己產生問題：“看到鑰匙上多個數字時，一位幼兒說這數字要排隊嗎?”邊上的另一幼兒馬上接著回答：“當然要，密碼箱上的圖片也是排著隊的，只有這樣才能打開呀。”幼兒在問題的互動中自己初步了解了匹配的規律，活動有效，積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。