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    實(shí)用文檔>我們?nèi)ソ加谓贪?/div>
        
    
    

    

    
    
    
        
    
            
    
                
                
    
                    
                    
    我們?nèi)ソ加谓贪?/h1>
                
    
                
    
                    
    時(shí)間：2024-10-04 19:04:33
    
                
    
            
    
            
    
                
    我們?nèi)ソ加谓贪?/p>
    我們?nèi)ソ加谓贪?/strong>
    我們?nèi)ソ加谓贪?/></p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　１、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬２０厘米的平衡線中間走。</p><p>　　２、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。</p><p>　　３、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。</p><p>　　４、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。</p><p>　　５、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)大自然的愛。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</p><p>　　幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。</p><p>　　材料準(zhǔn)備：</p><p>　　１、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。</p><p>　　２、麻雀頭飾２個(gè)、老鼠頭飾２個(gè)、望遠(yuǎn)鏡２個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。</p><p>　　３、場(chǎng)地設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　１、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。</p><p>　　（１）師（出示稻草）鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？（田里來的。）它是什么形狀的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）</p><p>　　（２）鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。</p><p>　　師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”</p><p>　　讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。</p><p>　　２、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。</p><p>　　（１）幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。</p><p>　　第１組：包草球。</p><p>　　①指導(dǎo)語：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋�(gè)球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法。”</p><p>　　②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。</p><p>　　第２組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”</p><p>　　②幼兒對(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。</p><p>　　第３組：變?cè)煨汀＂僦笇?dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來變一變。”</p><p>　　②幼兒利用材料的特殊性對(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。</p><p>　　３、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。</p><p>　　（１）花樣玩稻草制品。</p><p>　　①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”</p><p>　　②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。</p><p>　　③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。</p><p>　　幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側(cè)跳過草繩；把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。</p><p>　　（２）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p><p>　　①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。</p><p>　　指導(dǎo)語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”</p><p>　　②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。</p><p>　　游戲１“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡能力。</p><p>　　Ａ． 規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路（草繩制）時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場(chǎng)景示意圖見圖１。）</p><p>　　Ｂ． 在幼兒游戲２～３遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。</p><p>　　圖1</p><p>　　游戲２“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p><p>　　Ａ． 增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。</p><p>　　Ｂ． 規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場(chǎng)景示意圖見圖２。）</p><p>　　圖2</p><p>　　Ｃ． 鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。</p><p>　　Ｄ． 引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺埽涣骺偨Y(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　游戲３：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。</p><p>　　Ａ． 營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。</p><p>　　播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”）指導(dǎo)語：“那怎么辦好呢？”請(qǐng)幼兒自由說出辦法來對(duì)付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）</p><p>　　規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。（場(chǎng)景示意圖見圖３。）</p><p>　　游戲過程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖４。</p><p>　　<strong>結(jié)束活動(dòng)</strong></p><p>　　（１）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。</p><p>　　提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖５）。</p><p>　　（２）聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸</strong></p><p>　　1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。</p><p>　　2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思</strong></p><p>　　１、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。</p><p>　　從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。</p><p>　　２、材料提供的豐富性和園本化。</p><p>　　（１）活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。</p><p>　　（２）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。</p><p>　　３、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。</p><p>　　讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。</p><script>s(
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