誰(shuí)是好孩子閱讀教案
誰(shuí)是好孩子閱讀教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、講講的過程中，觀察比較圖畫故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行為，大膽連貫地表述理解的閱讀信息。
2、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽、大膽猜測(cè)、樂于表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、幼兒有乘車的經(jīng)驗(yàn)
3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的頭飾各一個(gè)
4、一段輕松的音樂、小圖書幼兒人手一本
活動(dòng)過程：
一、 乘車經(jīng)驗(yàn)交流
二、 觀察圖片，引入主題
1、出示(PPT1)，看!他們是誰(shuí)?在干些什么?
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并會(huì)用較完整的語(yǔ)句表達(dá)圖片內(nèi)容。
3、教師根據(jù)幼兒觀察到的進(jìn)行總結(jié)。
三、 分段講述，理解故事
(一)、通過觀察，理解并判斷誰(shuí)是好孩子。
1、出示(PPT2)
提問：
(1)猴哥哥怎么了?
(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎樣?
(3)這樣做是對(duì)還是不對(duì)?
2、出示(PPT3)
提問：
(1)猴哥哥上了車，干什么了?
(2)猴哥哥為什么要這樣做?
3、出示(PPT4)
提問：
(1)接下來猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹怎么了?
(2)誰(shuí)上車了?
4、出示(PPT5)
提問：
(1)他們是誰(shuí)?在干什么?
(2)學(xué)習(xí)售票員熊貓阿姨的話：這位老爺爺身體不好，請(qǐng)哪位乘客讓個(gè)座兒。
5、出示(PPT6)
提問：猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹他們的是怎么做的?
6、逐一出示(PPT7、8、9)
提問：
(1)最后是誰(shuí)讓座了?
(2)猴爸爸對(duì)猴弟弟說了些什么?
(3)猴哥哥為什么要帶上假面具?
(4)你認(rèn)為誰(shuí)是好孩子?
四、教師帶著幼兒點(diǎn)讀故事
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