觀察物體聽后感

觀察物體聽后感

觀察物體聽后感

　　1、 教學目標定位明確。

　　課堂上，能引導學生正確辨別從不同位置（正面、側面、、上面）觀察到的簡單物體的形狀。這樣的教學目標定位有一個很大的好處，就是可以讓四人小組合作學習，每人從一個面來觀察物體，然后進行調換位置觀察簡單物體的形狀。

　　2、 強調學生的口頭表達能力，體現學科的綜合性。

　　這個內容是新課標中新增加的內容，綜合性比較強，因此在上課的過程中蔡老師強調讓學生從不同的角度來觀察物體，再用語言來進行表達。通過表達，學生會更清晰的感受到看到的簡單物體的形狀。

　　3、 利用現代化的科技手段，突破教學的難點。

　　本節課的教學難點是將一個立體的物體抽象成一個面，有些學生就不是很能理解，因此在本節課中，能利用了現代化的教學手段讓每個人看到不同面看到的簡單物體的形狀各不相同，通過演示進一步讓學生感受到從不同的角度來觀察物體看到的是不一樣的。

　　4、 重視學生動手操作、合作學習培養。

　　課堂上，教師能給學生充分的動手操作活動時間，使學生在活動中得到體驗知識的感悟，從中掌握知識，同時培養了學生的能力，體現了新的教學理念。

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