《羊背上的國家》教學設計

時間：2024-09-25 14:43:08

《羊背上的國家》教學設計

《羊背上的國家》教學設計

《羊背上的國家》教學設計

　　教學目標

　　1、知道澳大利亞位的地理位置，有遼闊的領土，澳大利亞養羊業十分發達，有許多珍稀的動物。知道澳大利亞的主要城市堪培拉、悉尼。

　　2、能在世界地圖上找出并描述出澳大利亞的位置，并能對相關資料作出整理、介紹。學會認真傾聽他人介紹，并做適當補充。

　　3、通過本課的學習認識、喜歡澳大利亞，要保護地球上的珍稀動物。

　　教學重點：澳大利亞環境特點及珍稀動物資源

　　教學難點：澳大利亞的環境與人們生產生活的關系

　　教學過程

　　導入1

　　1．播放樂曲《羊毛剪子咔咔響》

　　同學們，你們知道這首樂曲是哪個地方的歌謠嗎？

　　導入2

　　2、出示袋鼠幻燈片

　　引導介紹：這是什么動物？生活在哪里？

　　（袋鼠。生活在澳大利亞）

　　3、出示課題

　　談話：今天我們就一起來了解澳大利亞這個國家，澳大利亞又叫“羊背上的國家”，大家知道為什么？下面我們就一起來學習。

　　板書:羊背上的國家

　　新課研究

　　第一部分：進入情境，提出問題

　　1、出示[場景：來自澳大利亞的托尼和琳達對自己國家的介紹] 2、引導質疑：聽了這兩位小朋友的介紹后，大家是不是很想到澳大利亞這個國家去旅游呢？那么在去旅游之前大家有什么問題要提出來呢？（澳大利亞在哪？那里有什么著名城市？人多不多？天氣如何？除了羊毛外還有什么特產？為什么被稱作“羊背上的國家”？等）

　　3、歸納問題：

　　去旅游的人們會先了解澳大利亞的位置，范圍（即國土面積）；氣候，地形，即環境特點；城市；人口；特產，即當地主要經濟來源。我們先來了解這些基本情況。

　　4、引導學生以小組為單位閱讀課文和在課外搜集到的資料，討論問題，整理資料。

　　第二部分：匯報結果，學習新知

　　位置和范圍

　　1、學生介紹

　　2、出示世界地圖，組織學生看圖：聽了介紹，大家能在世界地圖上準確找到澳大利亞的位置嗎？能為大家指出來嗎？大家注意到澳大利亞在地圖上像什么嗎？

　　3、出示：世界地圖中的澳大利亞

　　師生小結：澳大利亞位于南半球，在我國之南，在印度洋和太平洋之間。大部分位于南溫帶。它獨占一塊大陸，領土包括澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等，面積768，23萬平方千米，居世界第六。所以，澳大利亞特點之一是：地廣。

　　（板書：位于南半球，地廣）

　　環境

　　1、學生介紹

　　2、出示場景：澳大利亞的森林、草原、沙漠、海洋、大堡礁等。

　　師生小結：澳大利亞東部、東南和西南部有肥沃的土地，內陸和西部為大面積的草原和沙漠。內陸和西部地區炎熱干旱；東南部和西南部沿海地區，氣候溫暖濕潤。

　　（板書：環境多樣）

　　人口和城市

　　1、學生介紹：人口

　　2、小結：澳大利亞人口現有人口1789萬，平均每平方公里只有2人。所以，澳大利亞國土雖然廣闊，但是人卻稀少。

　　（板書：人稀）

　　3、出示：澳大利亞人口分布圖

　　組織看圖，分析：澳大利亞人都居住在什么地區？（沿海地區）為什么要居住在這些地方呢？

　　教師小結：澳大利亞人沿海而居，因為內陸都是沙漠地區。

　　（板書：沿海而居）

　　4、學生介紹：城市

　　5、出示：悉尼、堪培拉等城市的圖片

　　組織學生看圖，查找：能在圖上告訴我們悉尼，堪培拉在哪里？

　　聽了介紹，你認為這兩座城市各有什么特點？

　　師生小結：

　　堪培拉作為首都，是一個年輕的城市，政府機關和公共設施較多，總面積2,395平方公里，50%以上的面積為國家公園或保留地，人口30萬。氣候溫和，四季分明。悉尼工業發達，是個港口城市。悉尼歌劇院，是悉尼的象征,2000年的奧運會就是在悉尼召開的。（出示：歌劇院的夜景及悉尼奧運盛況）（板書：悉尼、堪培拉）

　　特產

　　1、學生介紹養羊業

　　2、小結：澳大利亞養羊業發達。被稱為“騎在羊背上的國家”。（板書：養羊業發達）

　　3、出示：草原牧羊圖

　　引導分析：為什么澳大利亞養羊業那么發達？

　　4、小結：澳大利亞羊多有很多原因，其中這里的草原多，環境適合；牧羊人飼養的好；沒有天敵，是主要原因。

　　5、澳大利亞還有什么特產？（礦產）

　　6、出示：澳大利亞的礦場

　　7、學生介紹采礦業

　　師生小結：澳大利亞煤、鐵儲量大，質量好，埋藏較淺，便于開采。為澳大利亞贏得“坐在礦車上的國家之稱”。

　　（板書：礦產豐富）

　　珍稀動物