青島版三年級上冊《熱鬧的民俗節(jié)對稱》的教案
青島版三年級上冊《熱鬧的民俗節(jié)對稱》的教案
教學(xué)內(nèi)容：
對稱 （28—30頁）
教學(xué)目的：
1、在現(xiàn)實情景中，讓學(xué)生進一步感知對稱現(xiàn)象，理解軸對稱圖形的特點。
2、在現(xiàn)實情景中欣賞、感受對稱美，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生都準(zhǔn)備各種各樣的對稱實物
學(xué)習(xí)方式：
讓學(xué)生從分動手操作，探索發(fā)現(xiàn)對稱的特點。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)特點。
示情境圖：圖上都畫些什么？
仔細(xì)觀察，看看這些圖形都有什么共同特點？
二、合作探究
小組同學(xué)互相說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？
（建筑物左右兩邊的形狀是一樣的；臉譜左右兩邊的形狀是一樣的；如果把風(fēng)箏或剪紙沿中線對折，兩邊會重合的）
師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)可真不少，像這樣對折后完全重合的圖形，我們叫它軸對稱圖形，這條折痕叫做對稱軸。
你還知道哪些東西是對稱的？說說看。
把你手中的物品對折后展示給小組同學(xué)看看。
三、自主學(xué)習(xí)
第29—30頁的1、2、3題學(xué)生自己做。
第4題 提示：數(shù)字、字母、字、標(biāo)志要對應(yīng)填寫。
第5題做后再演示幾個動作讓學(xué)生猜一猜是否對稱。
四、小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
五、課外實踐
1、搜集一些樹葉，看看哪些是對稱的，哪些是不對稱的？
2、用這些樹葉做一幅自己喜歡的畫。
教學(xué)反思：
學(xué)生在上冊學(xué)習(xí)對稱的基礎(chǔ)上，對對稱軸的理解不是很難，能在教師的引導(dǎo)下，找出對稱軸，畫出對稱軸。個別同學(xué)找的不準(zhǔn)，看的不夠仔細(xì)，往往失誤很多。
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