《怎樣認識物體》教學(xué)反思
《怎樣認識物體》教學(xué)反思
在教學(xué)教學(xué)中，總體上完成了教學(xué)重點，要點，學(xué)生學(xué)習(xí)比較開心。在愉悅的環(huán)境中，學(xué)生進行了學(xué)習(xí)感受。但是在教學(xué)節(jié)奏上，教學(xué)時間安排上，有些前重后輕。因此在以后的教學(xué)中，在這個方面需要改進。
具體的說在導(dǎo)入新課的時候，也就是猜猜它是什么的活動中，這個教學(xué)環(huán)節(jié)，花費較多的時間。在這個環(huán)節(jié)之中我叫大約5-6個同學(xué)進行猜猜上一位同學(xué)說的，描述的物體。我想這個分配不太合理，既然是導(dǎo)入新課。就應(yīng)該縮短導(dǎo)入，叫2-3名同學(xué)進行猜測就是比較合適的人數(shù)，這樣能夠很好的達到教學(xué)導(dǎo)入的目的。
接著在學(xué)生觀察物體比賽的活動環(huán)節(jié)中，留給學(xué)生進行觀察的時間應(yīng)該再縮短。因為學(xué)生對于自己帶來的物體已經(jīng)非常的熟悉，因此給予學(xué)生1-2分鐘再熟悉的時間足夠，主要的精力放到對于學(xué)生觀察的匯報。和用什么器官進行觀察的學(xué)習(xí)。。
巧思妙想解難題環(huán)節(jié)忽略了。現(xiàn)在想來這個環(huán)節(jié)還是需要的。因為這個環(huán)節(jié)就是直接的練習(xí)用各種感官進行觀察的活動，使學(xué)生學(xué)以致用。
在比較同與不同的活動中，在一個班我采取的是，老師組織活動，全班同學(xué)共同進行參與，另一個班采取的是各個小組的同學(xué)自行組織進行活動。這兩種活動個各有千秋。在第一種方式中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與性很高，但是學(xué)生能夠參與的學(xué)生很少，表面學(xué)生反響比較熱烈，第二中學(xué)習(xí)方式是學(xué)生能夠參與到活動中，體驗用各種感覺器官進行學(xué)習(xí)觀察，但是各個小組的組織還是不好。我想對于發(fā)現(xiàn)的問題，以后的教學(xué)中，要加以綜合。
這節(jié)課比較失敗的地方就是在生活中的實踐與應(yīng)用么有講完。雖然這個環(huán)節(jié)很小，我想如果缺少就會對于這個教學(xué)過程的一種缺憾。這個主要的原因是前面教學(xué)活動時間安排不合理造成的，因此需要進行改進。
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