小班數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)《剝桔子》的教學(xué)反思
小班數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)《剝桔子》的教學(xué)反思
秋天到了，許多在秋天成熟的果實(shí)也都成熟了。這次的活動(dòng)的主要目標(biāo)是：教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)如何剝桔子。數(shù)一數(shù)桔子的瓣數(shù)，體驗(yàn)一和許多。感知桔子酸酸甜甜的味道。在活動(dòng)的一開(kāi)始，我拿出了一個(gè)箱子，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸箱子里面的東西，說(shuō)一說(shuō)那個(gè)東西是什么感覺(jué)的，再告訴其他幼兒一起來(lái)猜一猜。由于，我預(yù)設(shè)的問(wèn)題的考慮的欠妥當(dāng)，在一開(kāi)始沒(méi)有講清楚，導(dǎo)致幼兒摸到了桔子以后，一下子就拿了出來(lái)。使我的導(dǎo)入顯得非常的生硬。我認(rèn)為在請(qǐng)幼兒上來(lái)摸水果之前先講清楚要求，再請(qǐng)幼兒做，可能效果會(huì)更加好。在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。在剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝。這一點(diǎn)幼兒也能夠較好的掌握，幼兒在日常生活中已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在剝開(kāi)桔子以后我請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)里面有多少桔瓣，體驗(yàn)一個(gè)桔子與許多桔瓣之間的關(guān)系。在隨后，我請(qǐng)幼兒來(lái)想一想桔瓣長(zhǎng)得像什么。有一部風(fēng)幼兒想象力非常豐富，紛紛說(shuō)出桔瓣像月亮，像小船等。但也有一部分幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足，喜歡說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的答案。我覺(jué)得應(yīng)該在課前先做一下鋪墊，先豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，可能效果會(huì)更加好。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味，有的說(shuō)酸，有的說(shuō)甜。然后請(qǐng)寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會(huì)分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。在整個(gè)活動(dòng)之中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗在活動(dòng)中都有具體的表現(xiàn)，雖然中間還是有許多的不足，比如說(shuō)課堂上的掌控能力還不是特別的好，但是大部分幼兒還是達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。我感覺(jué)還是非常成功的。
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