二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元課文的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
在學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元課文的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元課文的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
一、復(fù)習(xí)課文：
1、讀《泉水》一課，回答問(wèn)題：
(1)“天然水塔”指的是：(泉水來(lái)自大自然，它可以為人們提供水源。)
(2)根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進(jìn) (山腰的水池) 流過(guò) (山間的平地) 流到 (山坡的果園里) 穿過(guò) (山谷)―― 山下
(3)仿照課文寫話：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。泉水說(shuō)：“ 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長(zhǎng)得更高更壯。 ”
2、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：(哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。)
3、為什么媽媽說(shuō)薩沙是“勇敢的孩子”?(或?yàn)槭裁础拔摇币f(shuō)自己“不是最弱小的”?)答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀铮詪寢屨f(shuō)他是“勇敢的孩子”。
二、背誦、背寫：
1、背誦課本26頁(yè)“我知道”：
(1)雷鋒出差一千里， 好事做了一火車 。毛主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”
(2)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒
2、 上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭
左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘
品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼
3、背寫37頁(yè)“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂(lè)的諺語(yǔ)：
(1)花要葉扶，人要人幫。 (3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。
(2)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 (4)誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
(5)助人為快樂(lè)之本。 (6)助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠(chéng)心。
三、聽寫：
雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應(yīng)該 結(jié)果 股票 干脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然后 撲通 托運(yùn) 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利 門鈴 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要
四、比較組詞：
議(議論) 唐(唐詩(shī)) 站(車站) 慌(慌張) 勾(勾畫) 抓(抓住) 庫(kù)(水庫(kù))
義(含義) 塘(池塘) 占(占領(lǐng)) 荒(荒島) 鉤(鉤子) 爪(雞爪) 褲(褲子)
符(符號(hào)) 分(分別) 令(口令) 北(北京) 結(jié)(結(jié)果) 股(股票) 脆(清脆)
付(付錢) 芬(芬芳) 鈴(門鈴) 背(背包) 潔(潔白) 沒(沒有) 翠(翠綠)
需(需要) 迷(迷人) 鋒(鋒利) 滴(雨滴) 灑(灑水) 寧(寧?kù)o) 瓦(瓦房)
須(必須) 謎(謎語(yǔ)) 峰(山峰) 摘(摘抄) 酒(白酒) 濘(泥濘) 互(互相)
然(然后) 塔(寶塔) 肚(肚子) 撲(撲滅) 拖(拖地) 摸(摸黑) 利(勝利)
燃(燃燒) 搭(搭車) 杜(杜鵑) 樸(樸實(shí)) 托(托運(yùn)) 模(模樣) 力(力氣)
嬌(嬌氣) 末(期末) 方(方向) 夏(夏天) 該(應(yīng)該) 京(北京) 瓣(花瓣)
轎(轎車) 未(未來(lái)) 芳(芬芳) 復(fù)(復(fù)習(xí)) 刻(刻苦) 景(景色) 辮(辮子)
于(由于) 落(落葉) 曾(曾經(jīng)) 蜜(蜜蜂) 恩(恩人) 風(fēng)(大風(fēng)) 宮(故宮)
余(其余) 洛(洛陽(yáng)) 蹭(磨蹭) 密(親密) 思(思念) 鳳(鳳凰) 官(官府)
五、多音字
fènɡ(門縫) dàn (子彈) jiē(結(jié)實(shí)) jiān (房間)
縫 彈 結(jié) 間
fénɡ(縫補(bǔ)) tán (彈琴) jié (團(tuán)結(jié)) jiàn (間接)
ɡēnɡ(更正) hǎo (好人) dá (一打) bēi (背書包)
更 好 打 背
ɡènɡ(更加) hào (好奇) dǎ (打掃) bèi (背包)
tā (踏實(shí)) zēnɡ (曾孫) mēnɡ (蒙騙) chǔ (相處)
踏 曾 蒙 ménɡ (蒙蒙細(xì)雨) 處
tà (腳踏實(shí)地) cénɡ (曾經(jīng)) měnɡ (蒙古) chù (到處)
kōnɡ(天空) yīnɡ(應(yīng)該) lù (露珠) kǎ (卡車)
空 應(yīng) 露 卡
kònɡ(空地) yìnɡ(答應(yīng)) lòu (露面) qiǎ(發(fā)卡)
liǎo (了解) dā(答應(yīng)) dāi (待會(huì)兒) yāo (要求)
了 答 待 要
le (來(lái)了) dá (回答) dài (等待) yào (主要)
tiāo (挑選) jiān (房間) dé (得到)
挑 間 得 děi (就得)
tiǎo (挑戰(zhàn)) jiàn (間接) de (飛得高)
六、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(提著)瓦罐 (抱著)孩子 (冒著)細(xì)雨 (踏著)荊棘 (下起)大雨
(拿出)雨衣 (積累)詞語(yǔ) (鉆進(jìn))抽屜
2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動(dòng)。〕
(陽(yáng)光燦爛)的世界 (火紅)的杜鵑花 (美麗)的身影 (明亮)的大鏡子
(靜靜)的山谷 (清脆)的歌聲 (歡快)的泉水 (長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪 (迷路)的孩子
(蒙蒙)的細(xì)雨 (彎彎)的小路 (年邁)的大娘 (晶瑩)的露珠 (溫暖)的春風(fēng)
(勇敢)的孩子 (舒適)的家 (黑白相間)的花貓 (大口)地喝水
(盡情)地歌唱 (無(wú)力)地垂著頭
(小路) (陽(yáng)光) (汗珠) (細(xì)雨)
彎彎的 (月牙) 溫暖的 (雙手) 晶瑩的 (淚珠) 蒙蒙的(云霧)
七、近義詞：
燦爛-(絢爛) 天然-(自然) 歡快-(歡樂(lè)) 尋找-(尋覓) 溫暖-(暖和)
四處-(到處) 年邁-(年老) 舒適-(舒服) 照顧-(照看) 保護(hù)-(愛護(hù))
勇敢-(英勇) 趕緊-(趕快) 清新-(新鮮) 足跡-(腳印) 告別-(分別)
忽然-(突然) 親切-(親熱) 問(wèn)候-(問(wèn)好)
八、反義詞：
動(dòng)-( 靜 ) 好-( 壞 ) 甜-(苦 美-( 丑 ) 長(zhǎng)-( 短 ) 粗-( 細(xì) ) 新-( 舊 )
笑-( 哭 ) 早-( 晚 ) 軟-(硬)內(nèi)-( 外 ) 黑-( 白 ) 始-( 終 ) 生-( 死 )
正-( 歪 ) 彎-( 直 ) 保護(hù)-(破壞) 弱小-(強(qiáng)大) 糊涂-(明白)
親熱-(冷淡) 舒適-(難受) 勇敢-(膽小)
九、量詞：
一 ( 股 ) 清泉 一 ( 座 ) 水塔 一 ( 面 ) 鏡子 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 句 ) 話
一 ( 名 ) 戰(zhàn)士 一 ( 個(gè) ) 周末 一 ( 片 ) 空地 一 ( 朵 ) 薔薇 一 (滴) 雨點(diǎn)
一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小貓 一 ( 個(gè) ) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 (碟) 點(diǎn)心
一 ( 個(gè) ) 籃子 一 ( 位 ) 叔叔 一 ( 個(gè) ) 電話
十、四字詞語(yǔ)(熟練背寫)：
雷聲大作 傾盆大雨 陽(yáng)光燦爛 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻 黑白相間 丁丁冬冬
四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水(丁冬) 琴聲(悠揚(yáng)) 枝葉(茂盛)
空氣(清新)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元課文的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
一、識(shí)字與寫字部分：
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.本冊(cè)要掌握一類字350個(gè)、二類字450 個(gè)。
2.復(fù)習(xí)掌握常用的識(shí)字方法，掌握部首查字典的方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)教材中要求掌握的形近字、同音字、多音字，認(rèn)識(shí)形聲字，能給所學(xué)的生字組詞。
（二）字音部分：
1.關(guān)于漢語(yǔ)拼音的復(fù)習(xí)：
（1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
（2）三拼音節(jié)
（3）聲調(diào)標(biāo)號(hào)
2.關(guān)于認(rèn)讀字的復(fù)習(xí)：
考查形式：
（1）選擇正確讀音（或劃去錯(cuò)誤讀音）。
（2）拼一拼，連一連。
3.多音字的復(fù)習(xí)：
本冊(cè)課文中出現(xiàn)的多音字有：都、為、背、興、曲、轉(zhuǎn)、教、漂、還、好、奔、沒
本冊(cè)生字中出現(xiàn)的多音字有：彈、切、落、答、折、吐、扎、當(dāng)、覺、倒……
考查形式：選擇正確讀音。
例：（1）在正確的讀音后面畫√。
我會(huì)背（ｂèｉ ｂēｉ）這首詩(shī)。
（2）選音填空。（只填序號(hào)）
①ｗéｉ ②ｗèｉ
孩子長(zhǎng)大了，要四海為（ ）家。
因?yàn)椋?）明天下雨，我們就不去秋游了。
4.同音字的復(fù)習(xí)：
書：語(yǔ)文園地二“讀讀比比”p39
考查形式：
1.同音字組詞。
2.選擇填空：
顆 棵
一（ ）樹 一（ ）星
作 做
（ ）事 （ ）業(yè)
（三）字形部分：
1.注意字的筆順：
每、必、灑、黑、扔、物、舟、場(chǎng)、食、鉛、采、青、滿、挑、及、猴、所、指、候、匹、重、切……
2.熟字減一減，成新字，再組詞。
如：籠——（龍）（龍燈）
書：語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”p18
3.熟字加偏旁，成新字，再組詞。
如：白——（柏）（柏樹）
書：語(yǔ)文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”p38
兩個(gè)熟字合起來(lái)，成新字，再組詞。
如：力（歷）（日歷）
書：語(yǔ)文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”p118
4.熟字換一換，成新字，再組詞。
如：怕（ ）（ ）
注（ ）（ ）
5.寫出帶有下面部首的字。
書：語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”p18
木：____ ____ ____ 月：___ ___ ___
亻：___ ____ ____ 匚：___ ___ ___
宀：___ ____ ____ 刂：___ ____ ___
人 ：___ ____ ____ 卄：___ ___ ___
鳥：____ ____ ____
6.區(qū)分形聲字：
（1）能寫出幾個(gè)聲旁相同的字。
如：泡（飽）（跑）（抱）（袍）（炮）
書：語(yǔ)文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”p79
（2）根據(jù)句義，選擇形聲字正確填寫。
如：第五單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第5題。
7.區(qū)分形近字：
（1）給一個(gè)字，加上不同的偏旁，組成新字。
書：語(yǔ)文園地八“我的發(fā)現(xiàn)” p162
第四單元試卷
青：___ ___ ___ ___
包：___ ___ ___ ___
圭：___ ___ ___ ___
元：___ ___ ___ ___
（2）比一比，再組詞語(yǔ)。
書：p125識(shí)字7課后的“我會(huì)填”。
運(yùn)、遠(yuǎn) 掛、蛙 揚(yáng)、場(chǎng) 味、妹
睛、晴 已、己 桃、挑 期、棋
樣、洋 吸、極 織、識(shí) 始、抬
8.關(guān)于查字典：
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是“部首查字法”，
單元卷中出現(xiàn)的考查形式：填寫表格
二、詞語(yǔ)部分：
1.看拼音寫詞語(yǔ)。
2.一字組多詞：書：p24、p45
3.詞語(yǔ)接龍：語(yǔ)文園地七
4.詞語(yǔ)搭配：
（1）填寫合適的詞：
①美麗的（ ） （ ）的北風(fēng)
②快活地（ ） （ ）地操縱
③（ ）雪景 練（ ）
（2）掌握數(shù)量詞：
一（ ）風(fēng)車 一只（ ）
一片片 （ ）
5.四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)：
（1）帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。
書（語(yǔ)文園地四）
（2）常用的四字詞語(yǔ)----如每課書后和語(yǔ)文園地中要求讀讀記記的詞語(yǔ)，通過(guò)填空的形式考查。
補(bǔ)充成語(yǔ)
如：坐（ ）觀（ ）
6.近義詞：
（1）照樣子選詞填空。園地三的例子。
（2）給帶點(diǎn)的詞換一個(gè)詞，不改變?cè)涞囊馑肌?/p>
如：第六單元試卷
這下他猜出來(lái)了，準(zhǔn)是米沙想的招兒。
這下他猜出來(lái)了， 米沙想的招兒。
這下他猜出來(lái)了， 米沙想的招兒。
（3）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
書：語(yǔ)文園地八“我會(huì)選”p163 “飄浮 飄揚(yáng)”在語(yǔ)言環(huán)境中要能正確使用。
（4）在文中找出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞，寫出來(lái)。
7.反義詞：
書：語(yǔ)文園地三“我的發(fā)現(xiàn)” 識(shí)字6
在文中找出一組意思相反的詞，寫出來(lái)。
8.照樣子寫詞語(yǔ):
如： 極了（《從現(xiàn)在開始》）
舉例：
神氣極了 可怕極了 漂亮極了
傷心極了 開心極了 可愛極了
害怕極了 認(rèn)真極了
立刻 （《從現(xiàn)在開始》）
舉例：
立刻喊起來(lái) 立刻歡呼起來(lái) 立刻唱起來(lái) 立刻跑起來(lái)
立刻跳起來(lái) 立刻叫起來(lái)
（ ）來(lái)（ ）去（《從現(xiàn)在開始》）
蕩來(lái)蕩去 跑來(lái)跑去 走來(lái)走去
飛來(lái)飛去 游來(lái)游去 看來(lái)看去
了 （《稱贊》）
舉例：
（聞）了（聞） （聽）了（聽）
（看）了（看） （望）了（望）
（瞧）了（瞧）
一 比一 （《稱贊》）
舉例：
一（棵）比一（棵壯）
一（塊）比一（塊甜）
一（只）比一（只大）
9.特殊形式的詞語(yǔ):
（1） AABB（《植物媽媽有辦法》）
舉例：
開開心心 紅紅火火 許許多多
（2）ABAC
（《小柳樹和小棗樹》、《從現(xiàn)在開始》）
舉例:
又說(shuō)又笑 又大又紅 又香又甜
又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧
又大又圓 又高又大 又細(xì)又長(zhǎng)
（3）ABB 綠油油 亮晶晶
（4）一 BB 一把把 一片片
10.諺語(yǔ)（識(shí)字5）:
舉例：
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
兩虎相斗，必有一傷。
風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。
一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。
收集有關(guān)秋天的詞語(yǔ)；有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)。
P 102展示臺(tái)。
三、積累部分：
1.需要背誦的課文（要求背誦喜歡的部分的課文全文背誦）
（１）《秋天的圖畫》
（２）《黃山奇石》（喜歡的部分）
（３）《植物媽媽有辦法》
（４）《古詩(shī)兩首》（《贈(zèng)劉景文》、《山行》）
（５）《一株紫丁香》
（６）《歡慶》
（７）《北京》
（８）《假如》
（９）《古詩(shī)兩首》（《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》）
（１０）《“紅領(lǐng)巾”真好》
（１１）《清澈的湖水》
（１２）《我是什么》
2.“園地中”需要積累的內(nèi)容
（1）園地一《秋天到》
（2）園地二“讀讀記記” “三橫王 草頭黃 弓長(zhǎng)張 立早章……”
（3）園地五《走山路》
（4）園地七《小花鹿》
3.課標(biāo)要求背誦的12首古詩(shī)，前6首為本學(xué)期考核范圍，還包括一年級(jí)所學(xué)的課內(nèi)外古詩(shī)。
題型（1）默寫填空
（2）連線
四、關(guān)于書寫：
學(xué)生要能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
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