《５的乘法口決》教案設(shè)計(jì)范文
《５的乘法口決》教案設(shè)計(jì)范文
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道５的乘法口決的來(lái)源和意義，熟記５的乘法口決，并能運(yùn)用口決熟練地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：
編出５的乘法口決。
教學(xué)難點(diǎn)：
編出５的乘法口決。
教具準(zhǔn)備：
口算卡片、小黑板、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本訓(xùn)練：
1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些乘法口決？（學(xué)生舉手回答）請(qǐng)同學(xué)們齊背１??４的乘法口訣。
２、口算：（出示卡片）
２χ１＝ ２×２＝ ４×２＝ ３×１＝ ３×４＝ １×１＝、３×３＝
１×４＝ １×２＝ ３×２＝ ４×４＝ ２×４＝ ２×３＝ ４×３＝
３、提問(wèn)最后一題：４×３＝１２， ４、３、１２這三個(gè)數(shù)在乘法算式中各叫什么名稱，它們有什么關(guān)系？算式表示什么意義。
（學(xué)生回答：表示３個(gè)４相加得１２，也可以表示４個(gè)３相加得１２。）
二、導(dǎo)入新課，引出課題：
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)熟練地掌握了１??４的乘法口決。今天，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——“５的乘法口決”，你們有興趣嗎？
學(xué)生回答：有！（出示課題，學(xué)生齊聲讀題）
三、進(jìn)行新課：
１、師：同學(xué)們，我們先用５分硬幣擺一擺，然后來(lái)完成書上的準(zhǔn)備題，每次加“５”把得數(shù)填在空格里。出示小黑板：
５
生：獨(dú)立完成后，回答。學(xué)生一邊回答，老師一邊填空，最后學(xué)生齊讀：“１個(gè)５是５，２個(gè)５是１０，３個(gè)５是１５ ……”
２、教學(xué)例４：（引導(dǎo)學(xué)生列出５的乘法算式，編出口決）
談話引入：求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“５的乘法口決”。
（１）、出示一串葡萄圖
師：同學(xué)們，圖上畫的是什么？
（生：葡萄）
師：這一串葡萄有幾顆？
（生：５顆）
師：那么是幾個(gè)五？
（生：１個(gè)５）
師：１個(gè)５是幾？
（生：１個(gè)５是５）
師：怎樣寫乘法算式？誰(shuí)能編出一句口決？這句口決表示什么？
（板書：５×１＝５ １×５＝５ 一五得五）
（２）出示兩串葡萄圖
師：同學(xué)們，現(xiàn)在有幾串葡萄？
（生：２串）
師：２串葡萄是幾個(gè)五？你們會(huì)列出乘法算式和編出相應(yīng)的乘法口
決嗎？
（板書：５×２＝１０ ２×５＝１０ 二五一十）
（３）師：３串葡萄是幾個(gè)５？
（生：３個(gè)５）
師：４串葡萄是幾個(gè)５？５串葡萄呢？你們會(huì)不會(huì)分別列出乘法算式和編出相應(yīng)的乘法口決？
生：根據(jù)圖片，在自己的本子上列出乘法算式和寫出相應(yīng)的口決。
教師巡視，完成后，指名回答。
師：板書： ３×５＝１５ ５×３＝１５ 三五十五
４×５＝２０ ５×４＝２０ 四五二十
５×５＝２５ 五五二十五
生：齊讀。
師：請(qǐng)同學(xué)們，打開課本第５０頁(yè)，完成例４中“５的乘法”算式的得數(shù)，并寫出口決。
生：獨(dú)立完成。
師：引導(dǎo)學(xué)生觀察５的乘法口決有什么規(guī)律？
（４）師：現(xiàn)在，老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，，看哪個(gè)同學(xué)最棒，能很快記住５的乘法口決。
生：多種形式記憶：A、學(xué)生對(duì)照算式，讀記口決，可以自由背、同桌背。Ｂ、集體背（教師擦去黑板上的口決） Ｃ、對(duì)口令（會(huì)對(duì)口令的自由站起來(lái)?yè)尨穑?/p>
（５）師：誰(shuí)能對(duì)照５的乘法算式，按順序背出５的乘法口決。
生：背。
師生：共同評(píng)議。
四、鞏固練習(xí)：（投影片出示）
１、填空：（ ）得五 （ ）十五 二五（ ）
五五（ ） 四五（ ） （ ）十二
２、口算，并說(shuō)出用哪句口決：
１×５＝ ３×５＝ ５×５＝ ５×３＝ ５×４＝
４×５＝ ５×２＝ ５×１＝ ２×５＝ ４×４＝
３、在?里填上＋、－或×。
３?３＝６ ４?４＝８ ５?５＝０ ４?２＝８
４?４＝１６ ５?５＝２５ ３?２＝１ ５?５＝１０
４、各寫出兩道乘法算式。
二五一十 四五二十 三五十五 一五得五
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（５的乘法口決）齊背５的乘法口決）。
六、完成作業(yè)本第５２頁(yè)。
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