教師家訪活動計劃
教師家訪活動計劃
為進一步促進家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，根據教辦要求，我校領導班子決定在全校教師中開展教師家訪活動。
一、活動目的
通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。
二、活動內容
1、 向學生家長介紹學校的現狀，學校的優勢（領導班子、教師學歷、年齡結構、器材配備、多媒體等），虛心傾聽學生家長對學校工作的意見、建議。
2、 向家長匯報學生在校時上學年的總體表現，從多方面、多角度介紹學生的優點，對于學生的缺點委婉提出改進方法。
3、 了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。聽取家長學生在家的表現找出學生存在的不足，商討學生在新學年里如何更快進步的方法。傾聽學生的心聲，針對學生的特點指導學生的學習方法。
4、要向家長宣傳教育法律、法規和各項政策，介紹學校的辦學理念、辦學特色和辦學模式，贏得家長對學校工作的理解和支持。
5、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學困生、有不良習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。
三、形式與步驟
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以班主任為主、授課教師為輔的形式進行家訪。
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1、準備階段（1月10日---11日）
（1）積極發動。學校成立家訪工作領導小組，制定實施方案，各年級要積極動員，周密部署，落實責任。
�。�2）開展培訓。學校組織全體教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。
�。�3）制定計劃。班主任和授課教師要確定家訪對象，確定家訪時間和內容。
2、家訪階段（1月12日及開學后安排一天）
�。�1）1月12日全天進行走訪。家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛謹慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生
等特殊學生家庭要經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
�。�2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪手記，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。
�。�3）反饋交流（下午5:00）。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校工作提出有見地的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。
3、總結階段
集中家訪結束后，各班要認真總結家訪活動中的創新實踐和先進經驗，全體家訪教師要將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創新經驗，家訪活動存在的問題、困難以及解決的對策。
四、活動要求
1、確定家訪對象。家訪學生包括茅莊王肖肖所有的學生，重點是特殊生和困難生。
2、明確家訪身份。在家訪過程中，教師要成為“教育代言人”，“學習實踐活動宣講人”，主動向家長宣傳教育法規、學校有效教學、辦學模式、辦學方針和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。同時，宣傳科學教育觀，交流正確的教育思想，突出科學的教育方法。
3、講究家訪方法。家訪中，教師要態度和藹，講究方法。對學
生要以正面肯定、積極鼓勵為主，客觀地給學生家長反映其在校表現；決不允許粗暴地向家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪。
4、確保家訪實效。教師家訪前要對學生進行全面分析，根據不同情況的學生確定相應的工作重點。家訪中，要全面了解學生的思想狀況、家庭狀況、具體困難、成長環境、行為習慣、個性特點等，同時，認真聽取家長對學校辦學、班級管理的意見和建議。避免出現走過場、代簽名的形式主義，確�；顒尤〉脤嵭�。
5、做好家訪記載。詳實填寫家訪工作記載表，特別對家訪工作中的重點、難點、熱點問題要做好記載，并及時反映到學校包村組長，隨時進行磋商和整改。
6、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。
五、活動組織
茅莊完小成立“家訪工作領導小組”，負責該項活動的組織協調、指導和督查 。
組長：張慶民
副組長：高林
成員：徐文鋒 徐鳳英 陳利貞 呂新杰 王愛華
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