三年級數(shù)學《年月日》評課稿

三年級數(shù)學《年月日》評課稿范文

三年級數(shù)學《年月日》評課稿范文

　　本周二，我聽了謝老師執(zhí)教的《年月日》。整節(jié)課，課堂教學充滿活力，教師激情飽滿，學生積極參與，通過師生互動，謝老師營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。聽完這節(jié)課后，有很大的收獲，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1.教師精心備課，重視課堂常規(guī)，使教學扎實有效。本節(jié)課開始，教師問學生今天是哪年哪月哪天，讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和知識來引出本節(jié)課的課題，與學生談話中進行了新課的導(dǎo)入，貼切自然，順理成章。

　　2.體現(xiàn)學生自主探索，注重知識獲得的過程。本節(jié)主要采用多媒體教學，引導(dǎo)學生觀察辨析、自主探究，讓學生全面、全程地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學生學習的積極性。學生通過看日歷填信息，在白板上標一標、圈一圈等活動，了解大月、小月以及特殊月2月的概念。通過交流讓學生自己發(fā)現(xiàn)月份的不同，更有利記住12個月天數(shù)的區(qū)別。借助多種不同的方式，如、念著記、記單雙數(shù)、拳頭法、記歌訣等記憶大小月份，生動活潑，有趣，有助于學生的記憶。

　　3.練習設(shè)計巧妙，層次分明，讓學生深深的體會到數(shù)學來源于生活，又運用于生活。

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