德與社會《用手描繪家鄉》教案

德與社會《用手描繪家鄉》教案

德與社會《用手描繪家鄉》教案

　　教學目標：

　　1.在合作繪畫的活動中增進合作技能。

　　2.合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識。

　　3.在繪畫活動中增進對家鄉的情感，教育學生告別不文明行為。

　　課時安排：

　　一課時

　　課前準備：

　　1.教師準備8K白紙一些，學生人手一份彩筆；

　　2.檢查并保證學生都進行了從高處觀察家鄉活動。

　　教學活動：

　　1.評價導入

　　評價學生的“觀察記錄”，表揚把握正確的學生。

　　進行上一節課的游戲活動，復習4個副方向。

　　2.閱讀討論

　　請學生閱讀教科書第8-9頁，議論一下教科書上的學生是怎樣描繪自己家鄉的，并談一談對這些圖畫的看法。

　　師：這節課同學們也要為自己的家鄉進行繪畫。

　　3.小組討論

　　師：“每個同學都從高處觀察了自己的家鄉，今天要做的事情就是每個小組為家鄉畫一幅畫，要求是每幅畫表現家鄉一個方向上的景色”

　　將學生分成8個小組，指定各組要畫的方向。

　　小組討論：看到了什么？決定畫什么方向，都畫哪些內容？

　　分工，進行繪畫。

　�。ń處熝惨暡⑦m時為學生提供幫助，尤其是在分工和方向的正確性方面。）

　　4.作品展示

　　各小組向全班展示并介紹小組的繪畫作品。

　　5.教師小結。

　　注意：教師收集學生的圖畫，留待學習下個內容時使用。