《學(xué)習(xí)智慧樹》教學(xué)設(shè)計(jì)范本
《學(xué)習(xí)智慧樹》教學(xué)設(shè)計(jì)范本
一、教學(xué)目標(biāo)
1、懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。
2、能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
二、設(shè)計(jì)思路
學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校生活的主要內(nèi)容。在《品德與生活》中學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來說，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷加重，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就顯得更為重要，這樣才能做到事半功倍。本課安排了“做學(xué)習(xí)的有心人”、“科學(xué)家的故事”、“學(xué)習(xí)小竅門”和“智慧樹上結(jié)果子’四個(gè)內(nèi)容。通過游戲、調(diào)查、交流、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得在生活中處處有學(xué)問。在學(xué)習(xí)中要協(xié)會(huì)勤學(xué)好問，細(xì)心觀察，找到學(xué)習(xí)的方法，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。
三、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備恐怖卡紙片。
繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹”。
布置學(xué)生搜集有關(guān)學(xué)習(xí)的好方法和名言，搜集科學(xué)家們小時(shí)候勤學(xué)好問的故事。
活動(dòng)一 學(xué)做拼音卡片
教師出示寫有bqqd的字母卡片，請(qǐng)同學(xué)們觀察后自己做一張和老師一樣的卡片。
學(xué)生做完后，看是否與老師做得一模一樣。
老師采訪做得對(duì)的同學(xué)，請(qǐng)他們說說自己為什么能做得對(duì)，都有哪些竅門。
做對(duì)的同學(xué)講完后，教師總結(jié)同學(xué)們用的多種方法，再出示卡片tfnu，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鲆槐椤?/p>
活動(dòng)二 故事會(huì) :科學(xué)家的故事
請(qǐng)學(xué)生把總結(jié)搜集來的科學(xué)家的故事講給大家聽。
引導(dǎo)學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁茨艹蔀橹目茖W(xué)家？
活動(dòng)三 我是學(xué)習(xí)的有心人
分小組由學(xué)生說說自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中上怎樣做學(xué)習(xí)的有心人的，從生活中學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。
每一組推薦一名同學(xué)在全班交流自己做學(xué)習(xí)有心人的心得體會(huì)。
活動(dòng)四 齊種智慧樹
1、教師擺出智慧樹，請(qǐng)同學(xué)們把搜集來的學(xué)習(xí)好方法和名言寫在智慧果上，讓智慧樹上結(jié)滿可愛的智慧果。
2、學(xué)生把剩余的智慧果送給自己的好朋友，大家圍著智慧樹齊歌唱。
四、活動(dòng)實(shí)施建議
1、在本課的教學(xué)中，教師可以結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行。
2、“學(xué)做拼音卡片”時(shí)，做對(duì)的同學(xué)可能說出多種的記憶方法，如記住了拼音的順序，記住了拼音字母的形狀特征或先讀后寫，仔細(xì)觀察等。老師要善于歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，然后再讓學(xué)生重做一遍。從而讓學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)的小竅門比死記硬背效果要好的多。
3、教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂的過程。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、知道一些科學(xué)家小時(shí)候的故事，并能講出來。
2、能在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中做到“勤學(xué)好問，細(xì)心觀察”。
3、知道生活中處處有學(xué)問，愿意做個(gè)學(xué)習(xí)從有心人。
4、能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
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