美麗的大自然教案設(shè)計
美麗的大自然教案設(shè)計
一、 學生分析：
學生喜歡戶外活動，對大自然中的一些事物，能用自己的感官，進行觀察，但這種觀察大部分還停留在表層，需要教師給予一定的指導。由于學生的生活面各不相同，因此，教師有必要在學習中，對學生的活動情況進行安全教育。
二、 教材分析
本課由“走進大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以兒童身處大自然中由五官引起的直接感受引入，從他們看、聽、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小調(diào)查“七彩的大自然”旨在通過觀察了解“校園內(nèi)的植物有多少種顏色’’這一可操作的活動，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會自然的神奇與偉大，激發(fā)學生對大自然的熱愛。
一、教學目標
1．動用感官，欣賞大自然的美好，增強自己熱愛大自然的情感。
2．知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。
3、學會簡單的調(diào)查和統(tǒng)計方法。
二、課前準備
1、 課前發(fā)動學生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。
2、 準備一些游戲的用具。
三、教學設(shè)計
課型：活動課
一、 游戲?qū)耄醪礁惺艽笞匀坏拿篮?/strong>
1、 猜一猜
出示一段音樂，閉上眼睛，請你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥叫聲）
2、 摸一摸
用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹葉、石頭、花）
3、 說一說：你們在哪些地方看到過它們？
4、 課件出示一些自然風光圖片：老師今天給大家準備了一些美麗的圖片，說說你看見了什么？
二、 指導學生觀察事物的方法
1、 大自然是什么顏色的?
2、 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?
3、 到底有多少種顏色呢？引出去實地看一看。
4、 我們應該怎樣去調(diào)查呢？
5、 討論、交流（引出分類、統(tǒng)計）
6、 除了顏色，你還想調(diào)查一些什么？
7、 怎樣盡可能快地將你的調(diào)查完成呢？（合作）根據(jù)學生交流的情況，制定各個小隊的調(diào)查計劃。
三、 校園小調(diào)查：切實感受大自然的美好
分成幾個小隊，每隊推選一個小朋友負責安全和紀律。要進行必要的安全教育、文明行為教育。
觀察活動要求指導：每個小隊記錄發(fā)現(xiàn)的事物，教師要指導兒童如何調(diào)動自己多方面的感觀 (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進行觀察，有條理地分類記錄自己的感受。視覺感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺感受包括了氣味的濃淡、種類等；聽覺感受包括聲音的來源、音質(zhì)、節(jié)奏等。皮膚的觸覺感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細等。
完成調(diào)查記錄表。
四、深入感受大自然的美好：活動匯報
各小隊用自己獨特的方式來匯報自己的新發(fā)現(xiàn)，如：側(cè)重于視覺感受的小隊可用相機拍攝的照片來展示大自然的絢麗多彩；側(cè)重于聽覺感受的小隊可用錄音機錄下各種聲音來反映大自然的勃勃生機；也可以用節(jié)目、詩歌等形式來匯報自己的觀察成果，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境烘托出大自然的美好，以增強感染力。
五、小結(jié)活動情況，對于在觀察中表現(xiàn)出來的好的地方及時加以表揚，對于做得不夠的地方，及時指出。
六、設(shè)計說明
采用學生喜歡的游戲的形式，將學生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學生有一個感性的感念。可能一片葉子、一些水聲，讓學生的記憶的閘門打開，帶領(lǐng)學生比較順利地進入記憶的提取。
以感受、體驗為主，引導學生主動觀察大自然現(xiàn)象的特點，用一顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，避免填鴨式傳授給學生。要尊重并鼓勵孩子眼中的每一個細微發(fā)現(xiàn)，引導孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。
學生在調(diào)查的時候，可能會出現(xiàn)不知道調(diào)查什么好，因此，嚴格地按計劃行動，可以讓學生在最有限的時間里，獲得最多的內(nèi)容。因此，課中的計劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學組成一組，對于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時可以做一些響應的指導。
活動后，要有充分的時間做活動的總結(jié)，這有助于學生深入地體驗活動的樂趣，即感受大自然的美好，增強自己熱愛大自然的情感。
七、課件
我們建議在本課教學中，可以在自己學校圖片的基礎(chǔ)上，在K12資源庫中下載一些大自然的音效和圖片，K12資源庫中的這些素材在本節(jié)課中已經(jīng)足以選用，也可以選用音樂教材中的《自然界的聲音》，由于本節(jié)課是活動課，因此教師要作好學生的活動反饋，準備相應的實物投影、圖片展示、資料展示。
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