《聶將軍與日本小姑娘》教案設計
《聶將軍與日本小姑娘》教案設計
蘇教版六年級下冊語文第7課《聶將軍與日本小姑娘》教學設計PPT課件教案板書
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。
2、學會4各生字，理解生詞。
3、能聯系內容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。
4、憑借具體語言材料，使學生感知聶將軍關心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現，認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。
教學重點： 反復誦讀，憑借具體語言材料，說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？
教學難點：背誦第3自然段。
教學準備：搜集資料，寫有生詞的小黑板
教學時間： 2課時
第一課時
教學要求：初讀課文，學習生詞，理清課文脈絡。
教學過程：
一、導入新課，激發興趣：
1、 今天，我們學習一篇新的課文，講了發生在抗日戰爭時期的一個真實的故事。
2、指名讀課題，齊讀課題
3、交流搜集到的聶榮臻將軍的資料。
中國無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創建人和領導人之一，1955年被授予元帥軍銜。
4、介紹故事背景：
1940年8月，我軍打響了有名的“百團大戰”，聶榮臻領導的晉察冀軍區是參加部隊之一。8月20日晚上10點，聶榮臻一聲號令，中央縱隊三團，在工人的配合下，撲向井脛車站，到21日黎明，就把礦區的日軍全部消滅。本課中的兩個日本小姑娘，就是三團一營戰士在攻打井幾煤礦時救出來的
二、學習生詞,初讀課文:
1、選擇自己喜歡的方式自讀課文：要求：讀準字音，讀通句子。
2、學習生詞： （1）出示：驚恐殘忍照料至仁至義 無辜和善撫養有始有終 小勺拽著 聶榮臻
�。�2）指名讀——齊讀
�。�3）理解詞義：（按課文順序聯系上下文或查字典）
殘忍：兇惡、狠毒。無辜：辜，罪。沒有罪的意思。（查字典）
照料：照顧、料理 驚恐：驚慌、恐懼 和善：和藹，溫和善良
拽著：拉著（看圖做動作）至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。
有始有終：指人做事能堅持到底。撫養：愛護并教養（扶養：養活）
3、指名分自然段讀課文：想想課文中哪幾幅畫面給你留下了印象？
4、生交流：板書：救出孤女 關心孤女 送別孤女孤女感恩
5、生默讀課文，根據小標題分段，并說說段義。
三、齊讀課文：說說課文主要寫了什么？
四、作業：
1、完成描紅本。2、思考：課后習題4。
3、默詞（家作）。4、讀熟課文，第三自然段讀五遍。（家作）
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