《我是小鼓手》的教案
《我是小鼓手》的教案
教學內容
唱 《我是小鼓手》
動 音樂游戲：隊列操
拓展 了解鼓號隊的組成和音樂表示力
教學目標
1、要求同學用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲《我是小鼓手》，啟發同學處置好休止和強弱的對比。
2、通過音樂游戲“隊列操”培養同學在活動過程中的協調性和與他人的合作意識。
教材分析
《我是小鼓手》是一首充溢童趣的兒童歌曲，表示了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。演唱時要注意唱準第三句的同音反復。最后的補充句模擬大鼓的聲音，要啟發同學處置好休止和強弱的對比。
音樂游戲“隊列操”是一個有關節奏、音色聽辨的游戲活動，旨在結合本單元的人文主題，讓同學熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，掌握二分、四分、八分節奏和其組合。
教學重點
學習用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲。
教學難點
休止和強弱的演唱要準確。
教學過程
一、 實物導入——感受音樂
出示實物小軍鼓，引出歌曲《我是小鼓手》。
二、唱唱敲敲——享受音樂
學唱新歌《我是小鼓手》
1、 完整地聆聽歌曲
2、 帶領同學按節奏朗讀歌詞。
3、 用分句模唱法學唱歌曲。此文由小學教學.設.計網整理
4、要求同學隨著鋼琴哼唱旋律。
5、分句填唱歌詞。
6、對同學個別唱不準的地方，進行重點教唱。
7、 用多種方法練唱歌曲，協助同學掌握音準。
8、 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節奏在第一、第二和補充樂句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發放少量的打擊樂曲伴奏。
三、聽聽走走——表示音樂
1、引導同學結合課本插圖講解活動的規則。
2、分組講解三種節奏和行進的要求。
3、請三個小朋友分別演奏三種打擊樂器的相應節奏。
4、要求同學聽到什么樂器演奏就依照相應的方向走，行走時要有節奏感。
5、引導同學想一想“還能怎樣敲？怎樣走？”，留給師生創新的空間。
四、拓展練習——號鼓隊的組成
1、 介紹號鼓隊中使用的各種樂器和其演奏方法。
2、 介紹號鼓隊演奏的場所和其作用。
五、課堂小結
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