《小山羊和小熊》教案

時(shí)間：2024-07-17 17:08:05

《小山羊和小熊》教案

《小山羊和小熊》教案

《小山羊和小熊》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、積極、主動(dòng)地想辦法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

　　2、會(huì)寫“冬”上下結(jié)構(gòu)的字，學(xué)會(huì)折文部首。

　　3、有感情朗讀課文，能初步讀懂對(duì)話，讀出人物在對(duì)話中的不同語(yǔ)氣。

　　4、了解到小山羊和小熊不同的處事態(tài)度，感受到生活中應(yīng)熱心助人，這樣我們生活的世界才會(huì)更美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，并通過(guò)初讀課文，了解故事大意。

　　2.準(zhǔn)確流利地朗讀課文，讀出人物在對(duì)話中的不同語(yǔ)氣。

　　教學(xué)用具：

　　課件

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)感人的童話故事，這個(gè)故事就發(fā)生在——。

　　1.直接板書課題：小山羊和小熊

　　板書：小山羊和小熊

　　2.讀好課題。

　　聽老師如何讀好課題。

　　師范讀，齊讀課題

　　二、初讀課文，理清課文脈絡(luò)。

　　1.范讀課文，聽準(zhǔn)生字的讀音。

　　剛才同學(xué)們聽的很認(rèn)真，那現(xiàn)在我們還是先標(biāo)出課文的自然段。

　　2.學(xué)生自由讀文，注意把字音讀正確，不添字，不丟字，不認(rèn)識(shí)的字利用拼音讀準(zhǔn)確。

　　3、分段指讀，其他同學(xué)聽一聽這兩個(gè)同學(xué)是不是把生字讀正確了。

　　1)在課文的一、二小節(jié)中都出現(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)。(媒體出示“路過(guò)”)誰(shuí)來(lái)把這兩個(gè)字音拼讀正確。板貼：路

　　2)學(xué)習(xí)“路”，積累與路有關(guān)的詞語(yǔ)。

　　路，我們最熟悉了，爬山時(shí)走的路叫山路，火車走的路叫鐵路，城市中有四通八達(dá)的道路、還有各種各樣的路名，四川路、長(zhǎng)春路、北京路、解放大路，我們學(xué)校就位于南寧路上。

　　3) 理解路過(guò)的意思

　　可今天課文中的路，不是(詞卡：道路)的意思，它在文中組成的詞語(yǔ)是

　　路過(guò)，路過(guò)是什么意思呢?(詞卡：經(jīng)過(guò)、走過(guò))。

　　4、讀文找句，理清課文脈絡(luò)。

　　請(qǐng)小朋友輕聲讀讀課文，看看課文中講的是誰(shuí)路過(guò)哪里?

　　1)出示句子：

　　小山羊路過(guò)小熊的家。

　　小熊路過(guò)小山羊的家。

　　2)指名2人讀句。

　　課文講的就是小山羊和小熊在路過(guò)對(duì)方的家時(shí)發(fā)生的事情，兩個(gè)小節(jié)分別講了兩件事，下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一件事，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕出示的第一小節(jié)。

　　三、深入學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀對(duì)話，體會(huì)感悟。

　　1、媒體出示課文第一小節(jié)。

　　1)學(xué)習(xí)對(duì)話。

　　小山羊路過(guò)小熊的家時(shí)發(fā)生了什么事呢?答案就在他們的對(duì)話里。請(qǐng)小朋友找一找小山羊和小熊說(shuō)的話?(出示：找一找)老師要告訴大家一個(gè)好辦法：他們說(shuō)的話都在雙引號(hào)中。(引號(hào)變色)請(qǐng)小朋友仔細(xì)讀一讀小山羊和小熊說(shuō)的話，(出示：讀一讀)想一想小山羊想干什么?(出示：想一想)

　　2)指名2人讀，師讀提示語(yǔ)，出示小問(wèn)號(hào)，指導(dǎo)朗讀。

　　你覺(jué)得小山羊說(shuō)話有沒(méi)有禮貌呢?(有)你是從哪看出來(lái)的呢?(他沒(méi)有說(shuō)“讓我在這住一夜吧!”而是說(shuō)“請(qǐng)讓我在這住一夜吧!”)

　　3)“請(qǐng)”這個(gè)字有禮貌的孩子經(jīng)常會(huì)用到的，誰(shuí)能有禮貌地用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話呢?

　　“讓”和“請(qǐng)”字都用的是同一個(gè)偏旁言字旁，右半部分都是我們學(xué)過(guò)的字。大家讀“讓”字時(shí)還要注意它是翹舌音，誰(shuí)愿拼讀一下這個(gè)字的音節(jié)ràng 括詞。(退讓、讓步、出讓、轉(zhuǎn)讓、讓座、謙讓、讓路)

　　4)小山羊在說(shuō)這句話的時(shí)候用的是請(qǐng)求的語(yǔ)氣。(出示：請(qǐng)求)再請(qǐng)兩位小朋友來(lái)讀一讀他們的話，其余小朋友讀提示語(yǔ)。

　　5)小山羊說(shuō)屋外面風(fēng)大雪大，那屋里面才是溫曖安全的啊。和“外面”相對(duì)的詞你知道是什么嗎?

　　出示外——里括詞

　　6)原來(lái)，外面——，小山羊請(qǐng)求小熊讓自己住一晚上。課文的第一句話就告訴我們當(dāng)時(shí)天氣的惡劣。(第一句話變色)誰(shuí)能來(lái)讀一下這句話。

　　7)事情發(fā)生在冬天，“冬”是一表示季節(jié)的詞，像這樣表示季節(jié)的詞還有什么?(春、夏、秋)

　　冬天過(guò)去后是什么季節(jié)呢?積累冬去春來(lái)。板示，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　8)兩件事都是發(fā)生在夜晚，“晚”除了組詞夜晚外還能組哪些詞呢?

　　出示句子：今天上學(xué)我來(lái)晚了，明天我一定早到。這個(gè)句中與“晚”相對(duì)的詞是什么呢?

　　板示晚——早。讀反義詞

　　9)小山羊說(shuō)風(fēng)大雪大從哪些詞中看出來(lái)的呢?

　　出示：běi hū fen yang

　　北風(fēng) 呼呼紛紛揚(yáng)揚(yáng)

　　自由拼讀，指名拼讀(2人)

　　誰(shuí)做小老師，帶領(lǐng)大家拼準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。

　　10)“北”是個(gè)表示方向的詞，表示方向的詞還有什么?(東、南、西)

　　課件出示地圖，與北相對(duì)的是哪一個(gè)方向呢?板示北——南

　　行人、車輛、船只來(lái)來(lái)往往，我們都可以用一個(gè)詞表示。板示：南來(lái)北往(領(lǐng)讀、齊讀)

　　11)這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了冬天的寒冷，你能讀好句子嗎?

　　自由讀，男生讀，女生讀，齊讀。

　　12)這么大的風(fēng)雪，小山羊向小熊請(qǐng)求住一晚，可是小熊怎么說(shuō)?

　　對(duì)，小熊沒(méi)有答應(yīng)小山羊的請(qǐng)求。小山羊只好冒著風(fēng)雪回家了。大家看這個(gè)“冒”字，它和帽子的“帽”同音，老師告訴你們?cè)诠艜r(shí)候這個(gè)冒就是表示帽子的，下面的目代表眼睛，眼睛上面是一頂帽子的形象。現(xiàn)在它已經(jīng)不表示帽子了，在課文中它是不顧惡劣環(huán)境頂風(fēng)冒雪的意思。

　　在小山羊遇到困難的時(shí)候，小熊沒(méi)有幫助它。在一個(gè)夏天的夜晚，小熊也遇到了困難，小山羊又是怎么做的呢?

　　2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(出示課文)

　　1)指讀第二小節(jié)

　　一個(gè)夏天的夜晚，小熊遇到了怎樣的困難呢?

　　2)出示：qīng pén

　　傾盆大雨正音：傾盆(前后鼻音)

　　意思：雨下的就像把水從盆中傾倒出來(lái)一樣。形容雨下得非常大。

　　面對(duì)小熊的請(qǐng)求，小山羊又是怎么說(shuō)的呢?

　　huān yíng

　　歡迎找同學(xué)拼讀音節(jié)。誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話?

　　chuang

　　床指名拼讀音節(jié)。我們?cè)趺从涀∵@個(gè)字呢?括詞。