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一次有意義的集體視聽活動策劃
【活動目的】
1．懂得提高視聽能力的重要意義。
2．通過訓練提高獲取信息的能力。
3．捕獲有效信息，豐富自己的生活，提高生活質量。
【活動準備】
教師準備一段5分鐘左右的錄像（例如《天氣預報》、風光解說片等）；
教師準備一部電影（例如《沖出亞馬遜》、《一個都不能少》《功夫熊貓1》《功夫熊貓2》《美麗人生》《納尼亞傳奇》等）
【活動過程】
一、明確怎樣視聽：
1、導入：這節課，我們先看一段錄像。
2、播放5分鐘錄像。
3、關閉錄像后出示幾個與錄像有關的問題（包括畫面的、聲音的），找幾個學生回答。
對回答不到位的答案進行歸類、總結。
4、指導學生閱讀第205頁課文內容，總結對視聽內容回答不好的原因。
（1）準備不足。無目的、無準備，不知道今天為什么而聽，為什么而看。
（2）態度不端正。心有旁騖，漫不經心，是看不好也聽不好的。
（3）方法不妥當。視聽效率的高低，取決于視聽的方法和習慣。
5、怎樣才能增強視聽能力、提高視聽質量呢。（讓學生根據課文內容歸納、總結）
（1）明確目的；
（2）充分準備；
（3）態度端正，專心致志、聚精會神；
（4）方法得當，善于抓住主要情節、重點要點，眼耳并用。
二、有準備地進行一次視聽：
1、利用恰當時間，由教師結合學生意愿，讓學生觀看準備好的一部電影。看前提醒學生注意：
（1）影片中的主要人物。
（2）影片的主要內容。
（3）關注細節。
2、觀看影片。
3、談觀后感想。
就主要情節、重要細節，或對影片的某些地方談點自己的看法，或談一談看完影片后你的思考。（形成200字左右的文字。）然后全班同學交流感受。
三、將兩次視聽活動做比較，強調提高視聽能力、增強視聽質量的方法。
【活動補充】
如有可能，進行一次聽力訓練。下面的素材供參考。
聽力訓練（教師朗讀，也可自己找一段錄音內容設計問題）
氣度也稱氣量，一個有氣量的人，往往是胸有大志而又能體諒別人的人。胸有大志，就不會計較小事，不爭一日之短長、一言之褒貶；體諒別人，就能容忍別人的缺點。
古之成大器者，都是有氣度的。
唐朝的韓愈和柳宗元在政治見解、文學見解上很不相同，兩個人幾乎論戰了一生。但是，當柳宗元死后，韓愈懷著哀痛的心情寫了《柳子厚墓志銘》，贊揚了柳宗元品格上的高風亮節，并沒有因為多年的政治和文學論點而耿耿于懷。
諒解別人，不計較別人對自己的褒貶，是一種美德，是一種情操高度。人與人之間，爭論是難免的，但不能記仇，事過之后，仍以同志、同學、朋友對待他，這樣才算得上有氣度。
偉大導師馬克思和恩格斯之間的友誼，是人類友誼的典范。這種友誼是基于共同的偉大革命理想而建立的，也是靠彼此的理解、諒解來鞏固的。恩格斯在夫人逝世后，由于沒有接到馬克思的哀悼信，也曾有些難過。但是，他對馬克思的經濟資助一如既往。后來，恩格斯得知馬克思一家在獲悉他夫人逝世消息后，曾痛苦萬分，哭得很傷心，他又主動向老友一家表示了歉意。革命導師的這種博大胸懷，更是我們學習的榜樣。
青少年在培養自己道德情操時，要有意識地加強自己的氣度培養，克服斤斤計較的毛病，克服妒忌思想，克服猜疑心理，這對于成就大器是很有幫助的。一個人只有理解別人，諒解別人，才能獲得別人的理解和諒解。只有人與人之間形成了和睦友好的關系，社會上才能形成積極健康的良好氛圍。
根據你聽到的內容，回答下列問題。
1、一個有氣量的人往往是 而又能 的人。
2、文中兩個事實論據涉及4個有氣度的人物，其中突出贊賞的兩個人是（ ）
A.韓愈 馬克思 B.韓愈 恩格斯
C.柳宗元 馬克思 D.柳宗元 恩格斯
3、我們青少年培養氣度，應克服哪些不良習氣？
最后，讓學生結合課本上的內容思考總結，聽話時應該注意什么問題？
（1）專心聽話要求聽話人思想要集中，聽懂、記住說話人的意思，如果邊聽邊東張西望，心不在焉，就會聽不明白，記不住，甚至聽錯，這樣不僅會浪費時間，有時甚至還會耽誤大事。
（2）專心聽話要求聽話人不僅要聽懂別人話語的意思，而且要掌握話語中有價值的、有啟示的東西，從中發現一些以往不了解的內容或不懂的道理，或從中引申出一些值得進一步思考的問題，及時抓住對方講話的要點。這就要求聽話人自覺、主動地傾聽，做一個積極的聽眾，以便從中嘗到更多的知識。
（3）專心聽話要聽懂說話人一些有深意的話語。有些話語包含了說話人內心深處的東西，要理解這些話語必須借助于說話人的表情、語調、語氣，因此別人說話時，一定要耐心專注地傾聽，注意察顏觀色。
（4）專心聽話還要自覺地排除其它聲音的干擾，養成能夠邊聽邊思考邊分析的良好習慣。
【鞏固訓練】
1、與同學合作，根據自選的一則故事，設計幾幅畫，構思要連貫、完整，為每幅畫配上解說詞。然后由一位同學看著畫面講故事，其他同學邊看畫邊聽故事。
2、利用課余時間，連續看一檔固定的電視節目，并與自己的家人做交流。
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