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蟋蟀的住宅總結(jié)筆記
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的蟋蟀的住宅總結(jié)筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學目標:
一、知識與能力
1、認識7個生字,會寫13個生字,正確讀寫“住宅、隨遇而安、柔弱、毫不可惜”等詞語。
2、正確、流利有感情地朗讀課文,了解蟋蟀的“住宅”的建造過程,激起對觀察自然界的興趣。
二、過程與方法
閱讀──觀察──閱讀,在讀中體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
三、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生熱愛大自然、觀察自然界的興趣。
教學重點:
了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的,通過重點的語句體會蟋蟀肯吃苦耐勞,不肯隨遇而安的特點。
教學準備:
學生查閱有關(guān)蟋蟀的文字或圖片資料。
教學方法:
從閱讀中感受,從觀察中認識,從分析中體味。
教學時間:二課時。
教學過程:
第一課時
一、圖片引入,激發(fā)學習興趣
1、(師出示蟋蟀圖片)同學們認識它嗎?它有什么本領(lǐng)?
(唱歌,斗蛐蛐。)
2、它今天要向我們展示另一個本領(lǐng)──建住宅,板書課題:蟋蟀的住宅。
二、初讀課文,自學生字生詞
1、看到這個題目,你們是不是想看看蟋蟀的住宅到底什么樣?有什么特點?邊讀課文邊畫生字讀一讀。
2、學生試讀后,同桌互讀互認生字。
3、出示生字,抽生讀,師正音。
4、學生介紹學的方法,師指出“蔽、搜”等字的寫法。
三、回讀課題,激發(fā)探究意識
1、別的昆蟲的住處稱“窩、巢”之類,為什么蟋蟀的住處稱為住宅呢?
2、學生讀1、2自然段,學生通過比較蟋蟀與其它昆蟲,解決上面的問題。
3、借用書中的句子說說“隨遇而安”的意思。
4、課文中哪些句子可以看出蟋蟀不隨遇而安的慎重選擇住址。
四、再讀課文,感情逐步升華
1、從蟋蟀“不肯隨遇而安”可以看出它怎么樣?
(勤勞,永不滿足)
2、連讀1、2自然段重點詞句。
第二課時
一、復習引入
1、聽寫生字詞,了解掌握情況。
2、上節(jié)課我們知道了蟋蟀在選擇住宅時,如此的慎重,那它的住宅到底怎樣呢?我們接著學課文。
二、精讀3~6自然段
1、細讀思考:
住宅有什么特點?畫出有關(guān)的詞語。
(師板書)
2、怎樣理解“這座住宅真可以算是偉大的工程了”?
⑴ 學生試說。
⑵ 師引導比較住宅的特點與蟋蟀的身體特點,工具的簡陋進行體會。
3、你打算怎么去夸它?帶著夸耀的語氣讀課文。
三、探尋建宅過程,體會蟋蟀工作的辛苦
1、讀課文7~9自然段,想:課文是怎樣寫工作的辛苦的?畫出有關(guān)詞語:
扒、搬掉、踏、推、鋪。
2、聯(lián)系實際體會這些動作的難度?
3、再讀,從中你又懂得了什么?
四、總結(jié)全文,情感延伸
1、你了解蟋蟀的住宅嗎?用第一人稱夸一夸蟋蟀的住宅。
2、試著畫一畫蟋蟀的住宅。
3、蟋蟀有什么樣的精神,你打算怎樣向它學習?
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