校長述職報告

時間：2026-01-09 20:06:24 報告我要投稿

校長述職報告范文匯編六篇

　　在生活中，報告對我們來說并不陌生，不同種類的報告具有不同的用途。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編精心整理的校長述職報告6篇，希望能夠幫助到大家。

校長述職報告范文匯編六篇

校長述職報告篇1

　　結(jié)識圣水駕校并成為其中的一員，已半年過去了。在這期間，我主要從事的是學(xué)校教務(wù)理論方面的工作，具體的說就是新學(xué)員的駕考理論、從業(yè)資格證的理論以及繼續(xù)教育方面的理論。首先，感謝學(xué)校給了我這個平臺，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁對我工作上的信任和支持。加入圣水駕校雖屬偶然，但我深感榮幸，同時也深感壓力和責(zé)任重大。通過近半年的工作，我深知要做好駕校理論方面的工作不是一件容易的事情。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的關(guān)心、幫助、支持、配合下，我服從工作安排、加強學(xué)習(xí)鍛煉、認真履行職責(zé)，全方面提高完善自己的思想認識、工作能力和綜合素質(zhì)，較好的完成了各項目標任務(wù)。雖然工作上經(jīng)歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉。現(xiàn)將工作以來的情況總結(jié)如下：

　　一、加強專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好課堂氛圍

　　為各位新駕學(xué)員和繼續(xù)教育學(xué)員創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍是我的重要工作內(nèi)容之一。一是新駕學(xué)員對汽車知識可以說是一無所知，要使他們在上車之前對汽車有個大致的了解和認識，可不是一件容易的事情，因此，對他們的講解和教導(dǎo)就成了我們這些理論教員責(zé)無旁貸的責(zé)任。既如此，就必須加強自身的理論知識學(xué)習(xí)和積累，從汽車的起源、發(fā)展、原理、結(jié)構(gòu)等方面下功夫，扎實打好自身的基本功。二是對于考取資格證、繼續(xù)教育學(xué)員，深知他們都是有多年的駕駛經(jīng)驗的老駕駛?cè)藛T了，因此他們所缺乏的不是汽車基本專業(yè)知識和操作知識，而是從行業(yè)規(guī)范、法律法規(guī)、職業(yè)道德、安全意識方面讓他們提高警剔、正確認識。三是從自身的經(jīng)驗跟學(xué)員多做交流和互動，使彼此互相學(xué)習(xí)、融會貫通。事實上通過與學(xué)員的交流與學(xué)習(xí)，對我自身也是一個很大的促動，使我對汽車知識也有了一個很好的學(xué)習(xí)機會。

　　二、認真履行職責(zé)，積極開展工作

　　1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)科長做好教務(wù)工作、考試工作。一是工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、尊重學(xué)員、自察自省，跟各方保持良好的溝通關(guān)系，使工作順利開展；二是工作不分份內(nèi)份外，只要力所能及，都能自覺主動去做，比如前期除了教務(wù)

　　工作外，還主要從事了文明勸導(dǎo)工作，對于這一部分工作，說實話感觸頗多，但言不盡意，也存在許多不足和過失，總之，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的支持和理解；另外還抽取空余時間熟悉報名處的業(yè)務(wù)，現(xiàn)基本對報名處的業(yè)務(wù)能獨立開展，所欠的是沒有她們的專業(yè)和熟練。

　　三、提高認識，加強服務(wù)，樹立良好風(fēng)氣

　　駕校理論員作為駕校教師，其職業(yè)任務(wù)就是“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”。

　　首先是傳道，即傳駕駛員行車之“道” ，使其做到安全、經(jīng)濟、文明、有效。安全是行車的前提；經(jīng)濟是行車的目的；文明是行車的基本原則；有效是行車的關(guān)鍵。只有安全、經(jīng)濟、文明的行車才是有效的行車，只有有效的行車才能真正實現(xiàn)為自己、為他人，為社會服務(wù)的目的。

　　其次是授業(yè)。理論教員通過課堂教學(xué)，把道路交通安全法律、法規(guī)知識、汽車駕駛及維護技術(shù)理論、道路運輸知識、汽車駕駛的基本理論知識等傳授給學(xué)員，經(jīng)過學(xué)員實際動手能力的訓(xùn)練，將變成一種實用技能，這種技能如果和職業(yè)結(jié)合便可作為學(xué)員從業(yè)和謀生的本錢。從這個意義上講，理論教員課堂上傳授理論知識的過程，實際上是一種職業(yè)（手藝）的傳授過程。

　　最后是解惑。解惑既包括“道”的層面，也包括“業(yè)”的層面。行車理論具有嚴肅性、科學(xué)性、時效性、實踐性等特點，理論教員的教學(xué)帶有明顯的實用性、目的性和應(yīng)驗性（先是要應(yīng)學(xué)車第一關(guān)的理論考試，然后是應(yīng)上路行車的檢驗），幫助學(xué)員解決好理論和實踐上碰到的疑難問題是理論教員重要的教學(xué)任務(wù)之一。

　　四、存在的問題

　　半年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們的關(guān)心支持下，工作也取得了一定的成績，但距領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們的要求還有不少的差距：一是由于駕校工作常常事無巨細，每項工作主觀上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美；二是在工作中與領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的交流溝通不夠，有時候只知道埋頭拉車，不知道抬頭看路；三是由于自己經(jīng)驗不足、專業(yè)知識不夠，性子急躁，工作中時有不得心應(yīng)手之處。這些

　　都需要我在今后的工作中切實加以解決。

　　五、今后工作的思路

　　1、繼續(xù)做好教務(wù)理論、履行職責(zé)、提高服務(wù)等方面的工作。并針對自身存在的問題，找原因、找差距，極早進行彌補，力爭在原有的'基礎(chǔ)上更上一層樓。

　　2、樹立良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任的伙伴。因為駕校理論教員是駕校學(xué)員理論上的精神指導(dǎo)，“學(xué)高為師，德高為范”。理論教員能否在教學(xué)活動中有效地實現(xiàn)和完成“傳道、授業(yè)、解惑”，這與其本身所具備的綜合素質(zhì)有著及其密切的關(guān)系。一名優(yōu)秀的理論教員，應(yīng)該是一名有著較高文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的人。因此必須在自身形象、個人情感上下深功夫。

　　3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，因此始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力提高自身綜合素質(zhì)。一是學(xué)習(xí)跟自身工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，向領(lǐng)導(dǎo)、向?qū)W校各位同仁學(xué)習(xí)；二是學(xué)習(xí)相關(guān)行業(yè)知識；三是學(xué)習(xí)文化知識，提高自身文化修養(yǎng)。

　　4、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地對待每一項工作，不斷探索工作的新方法和新思路。

　　5、積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流。出現(xiàn)工作上和思想上的問題及時匯報，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠及時對我工作上的不足進行批評指正，使我的工作能夠盡善盡美。

　　細節(jié)決定成敗，思路決定出路。總之，信心和勇氣使我創(chuàng)造、把握每一個機會，而每一次的鍛煉則更加強了我對自己的信心。在總結(jié)以前經(jīng)驗的同時，我深知建立自信、發(fā)現(xiàn)缺撼、規(guī)劃職業(yè)生涯與完善自我同樣重要！我始終堅信的四個字“天道酬勤”。在今后的工作中，我一定會解放思想、積極探索、努力完善自我、緊跟學(xué)校行業(yè)發(fā)展的腳步，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，認真踐行“自我總結(jié)”和“今后的工作思路”，在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

校長述職報告篇2

　　在電影《女子別動隊》中有一句話：事情總是要做的，關(guān)鍵看誰來做和怎么做。去年秋季受局黨委委任，我離開了那個我為之奮斗了十三年，今天聲名遠播的富樂中學(xué)，只身來到一個從未相識的地方，來到游仙距離最遠、綿陽海拔最低，被稱為“腳踏三縣，雞鳴九鄉(xiāng)”之地，履新了我的職務(wù)，擔任玉河學(xué)校校長，受任這個職務(wù)，我的心情激動后頗感不安，心緒不寧，因為，做校長是第一次，更何況是一個集幼兒園、小學(xué)、初中為一體的校長，再者，玉河是一個有著深厚歷史底蘊、教育文化昌達的古鎮(zhèn)，我何能何德，能將玉河的教育帶向何方？心里著實無底，在《少年蘇易簡》一書中我坦言了自己的心境“育人的責(zé)任和做人的理性，讓我很焦慮”。因此，只得靜下心來，守住冷板凳，在浮躁和虛華過后，再返鹽泉，再讀蘇公精髓的思想，重新審視教育的本真。

　　做校長一年的時光如白駒過隙，除去荒蕪無可作為的部分，一半在做夢，思索，體驗玉河的物事人情，一半接了玉河的地氣，與我的團隊一起踐行“大美玉河，儒行天下”的美好教育愿景。在玉河這個可能被很多人遺忘的地方，駐足定根，堅守自己的教育夢想，固執(zhí)地要成為雨臺山下教育麥田里的一位守望者，雖清貧，卻精神愉悅，因為有全體師生的相伴相守，大家一直在陪伴我創(chuàng)造屬于我們自己的教育未來；雖路途遙遠，卻夢想無限，在當下農(nóng)村教育普遍萎縮，士氣不足的現(xiàn)實面前，玉河的教育人卻還能坐的住冷板凳，堅守自己的教育夢想，傳遞正能量，這本身就是一個奇跡；雖成不了游仙教育生態(tài)綠洲中的參天大樹，但玉河的老師們卻在以一棵小草的身份，抹綠游仙教育大花園。

　　回首這一年來的歷程，我想從以下幾個方面與老師們一起來分享我們的苦與樂

　　一、抓根定位，牽魂提神，讓儒雅文化根植于師生的每一根神經(jīng)

　　校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的品牌，是學(xué)校立身于教育界的重要“軟實力”。優(yōu)秀的、健康的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場” ，具有“潤物細無聲”的教育魅力。在深入研習(xí)玉河鎮(zhèn)域鄉(xiāng)情、歷史沿革，并多次征詢師生意見的基礎(chǔ)上，

　　我們確定了玉河學(xué)校的定位，并以“儒雅”為文化主線，提出“大美玉河，儒行天下”的文化主題，行儒不復(fù)古，尊儒不唯儒，弘揚中華經(jīng)典文化，狀元出玉河，書香潤校園，狀元可謂中國大儒者，儒學(xué)泰斗，儒學(xué)之集大成者。以狀元文化為特色的校園文化，就是要弘揚儒學(xué)之精華，把儒學(xué)思想與學(xué)校管理，與教師教學(xué)工作，與德育工作，與校園文化建設(shè)，與后勤服務(wù)工作有機結(jié)合起來。倡導(dǎo)以儒治校，以儒施教，做儒雅之士，說儒雅之言，成儒雅之才。并由此衍生了學(xué)校的校訓(xùn)“勤學(xué) 勵志感恩奮進” （勤學(xué)于行、勵志于德、感恩于心、奮進于能），繪制了學(xué)校校徽，著名書法家于江先生還為學(xué)校書寫了校名，國旗兩邊飄揚著綠黃倆色的校旗。學(xué)校標識是校園文化的最基本符號。在儒雅文化的引領(lǐng)下，我們對師生提出具體的要求：

　　學(xué)校對干部的要求：

　　“五心”：責(zé)任心、進取心、公心、寬容心、愛心

　　“五講”：一講落實，二講精細，三講原則（底線，樹立“紅線”意識），四講規(guī)范，五講人性

　　“五不”：有悖良心的事不為，不利團結(jié)的話不說，損壞學(xué)校或教職工利益的事不做，不屬于自己的財或物不拿，消極頹廢或甘居平庸的念頭不想

　　學(xué)校對教職工的承諾：“五必須”：

　　老師有困難必幫助，老師過生日必有禮（生日賀卡和蛋糕卡），教職工家庭遭遇重大變故必慰問，老師子女考上大學(xué)必祝賀，教職工生重病必看望。

　　玉河教師具備的幾種意識；

　　一是危機意識：我們今天不好好教學(xué)生，明天就可能沒有學(xué)生教

　　（玉河學(xué)校每年以兩個班學(xué)生的數(shù)量銳減，教不好或不好好教，學(xué)生肯定就會流失，沒有學(xué)生教這恐怕是教師遭遇的最尷尬最沒有面子的事情吧）

　　二是創(chuàng)新意識

　　（農(nóng)村教師最缺失的恐怕就是創(chuàng)新意識，特別是上了一把年紀的教師，有了一定教齡的教師，甘居平庸，照本宣科，磨日子的人大有人在，玉河的老師們我們應(yīng)該經(jīng)常這樣摸著良心問自己“我們搞了一輩子教育，究竟給了學(xué)生什么”）

　　三是團隊意識

　　（玉河學(xué)校的教師隊伍總體上是好的、團結(jié)的，有戰(zhàn)斗力的，但我們目前也還面臨諸多的問題：學(xué)科配置不均衡，部分學(xué)科嚴重缺編，老中青年齡懸殊大，教學(xué)能力和水平參差不齊，如果我們還是各自為陣，不注重打總體戰(zhàn)，那最終會離散我們的精力，影響學(xué)校的發(fā)展，導(dǎo)致良莠不齊，或者“生理缺陷”。）

　　學(xué)校對教職工的要求：

　　一是強師德行儒雅；樹立紅線意識，有所為有所不為，強化個人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，成為儒雅之師；

　　二是練內(nèi)功強師能：內(nèi)培外修，通過請進來、走出去的方式，與名校富樂中學(xué)開展“教師論壇”，強化教師培訓(xùn)，提高自身教書育人的能力和技巧。通過上好“三課”，吹滅教師心存的惰性，激發(fā)他們的潛能，通過評比，展示，表揚，喚醒教師內(nèi)心的“不服輸”。

　　三是重保健成健康，做陽光教師，教師的行為、氣質(zhì)、意志對學(xué)生都有潛移默化的作用，向師性決定了老師們要向孩子們一樣青春陽光富有激情，不把憂愁、疾病、不快傳遞給天真無邪的孩子們。

　　學(xué)校對學(xué)生的要求：

　　1、重細節(jié)養(yǎng)習(xí)慣，形成四個習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣

　　2、學(xué)經(jīng)典行儒雅，學(xué)習(xí)國學(xué)精粹，小學(xué)生必習(xí)“三百千千弟子規(guī)”（《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》《弟子規(guī)》），每周一節(jié)國學(xué)課（自編教材《少年蘇易簡》）

　　3、博知識習(xí)專長，蘇狀元是玉河學(xué)校的驕傲，玉河學(xué)生要學(xué)習(xí)蘇易簡博采眾長，敢為人先，永爭第一的品質(zhì)，同時，每一位玉河娃，力爭在校期間至少學(xué)成一門興趣或特長，男生掌握一門運動技能，女生學(xué)會一門藝術(shù)專長，列為學(xué)生綜合素質(zhì)標準進行考評，每天二十分鐘習(xí)字課，力爭人人寫一手好字，學(xué)校還引進綿陽商業(yè)銀行蔡行長等社會知名人士向?qū)W生捐贈人手一冊習(xí)字本，我希望在三年內(nèi)學(xué)校辦成全區(qū)乃至全市書法研習(xí)基地和示范校

　　4、礪品性做好人，實施四項教育：愛國愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校愛班級教育，理想前途教育，生命健康教育，團隊意識教育，讓玉河學(xué)子真正成為一名好人

　　5、會感恩樂善施，玉河學(xué)校每一棵樹、每一幢樓、每一張桌子都凝聚著愛心人士的真情厚意，不知恩感恩就是背叛、不義，所以玉河學(xué)校的學(xué)生還必須常懷感恩之心，長大后繼續(xù)傳遞愛心

　　二、在創(chuàng)新中踐行九年一貫制辦學(xué)模式

　　1、一貫制可以克服學(xué)生知識脫節(jié)或避免知識盲目重復(fù)，2、建立從嬰兒教育到初中教育

　　的一整套系統(tǒng)，從知識容量到學(xué)識階段可以予以科學(xué)的規(guī)劃，并體現(xiàn)學(xué)段特點，3、有利各個學(xué)段的有機銜接，防止脫節(jié)；4、便于回頭看，反思我們的教育教學(xué)工作；5、突出教育層級的牽引作用，讓學(xué)生不斷地往上看，激發(fā)自身的積極性6、必須打整體戰(zhàn)，過程和環(huán)節(jié)尤為重要，啟蒙、習(xí)慣、升學(xué)被牢牢捆綁在“一貫制”這架戰(zhàn)車上，無論哪個環(huán)節(jié)出問題，都不可能“一以貫之”，為此我們做了一些探索與實踐

　　1、實行“九同一”：

　　同享一文化--儒雅文化認同，同用一賬本--使用一個賬本，財務(wù)共享，同一班子--領(lǐng)導(dǎo)實行層級管理，教師實行校內(nèi)調(diào)劑；同升一面旗--同一次朝會，同開一次會--周前會，同響一道鈴（電鈴），同一套考評體系，同一勤務(wù)體系（值班、值周、執(zhí)勤）

　　2、試行“2463工程”，用“教師的三十年構(gòu)建學(xué)生的十五年”：

　　建立從嬰兒到初中教育的完整體系，協(xié)調(diào)共進，不做無謂的重復(fù)教育或斷鏈的缺陷教育，杜絕教育“爛尾樓”，使學(xué)生在玉河15年人格健全、心理健康、學(xué)識豐富，成長快樂，并從玉河走向社會，桃李芬芳。

　　3、建立七大體系

　　知識體系，

　　力行“九年一貫”理念，倡導(dǎo)打總體戰(zhàn)，強化環(huán)節(jié)和過程，確立適合學(xué)生身心發(fā)展的符合學(xué)生年齡特點的'有利促進學(xué)生成長的知識構(gòu)建體系，不拔高，不延遲，做到因人而教，因時而教，循循善誘，層級遞進，做到知識構(gòu)建的綠色化（避免知識傳授的盲目重復(fù)或缺失），并力爭彰顯在總體構(gòu)建條件下的學(xué)段特點。在尊重現(xiàn)行教材的基礎(chǔ)上力創(chuàng)校本特色（在儒雅教育，經(jīng)典誦讀，習(xí)字課，排球，玉獅，馬燈，舞蹈《玉河篩篩樂》等等方面彰顯特色）

　　德育體系：

　　基本理念：養(yǎng)成教育是德育的核心和基石，并在實踐中進行“全人教育”：全員育人（學(xué)校成員都是教育者），全程育人（重視學(xué)生的終身發(fā)展和層級遞進，什么季節(jié)開什么花，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境里接受對等的教育，防止“少年老成”），全面育人（“學(xué)生千百人，型材千百種”，在學(xué)校主流思想的引領(lǐng)下，為學(xué)生搭建各種平臺展示他們多方面才能，只要我們給他們一個支點，或許就是他們走向成功的起點），在實踐中踐行儒雅教育，構(gòu)建雅雅的校園。在班級管理中實行“日查周結(jié)月評”制度。

　　本學(xué)年我們以養(yǎng)成教育為重點，強化了衛(wèi)生意識、安全意識、節(jié)儉意識，讓學(xué)生形成儒雅的行為；開展冬季健身月活動和首屆狀元文化藝術(shù)節(jié)系列活動，三月植狀元林，三八節(jié)感念母恩，清明祭祖，六一文藝表演，陽光大課間展演，參加綿陽首屆六一晚會文藝表演和游仙區(qū)合唱比賽、經(jīng)典誦讀、演講比賽讓學(xué)生賞美、尚美、健美，在豐富的活動中展示美，讓他們真切地感受到，雖然我們在農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)，但我們一樣擁有陽光般的生活和一流的藝術(shù)展現(xiàn)形式，學(xué)校不惜代價為孩子的成長成才搭建平臺，校報和校園文學(xué)社，是文學(xué)發(fā)燒友的自由天地，著名詩人雨田先生大加贊賞并欣然為雨臺山文學(xué)社題詞，藝術(shù)節(jié)文藝匯演采用晚會的形式，燈光加優(yōu)質(zhì)音響提升了活動的檔次和品位，少年宮建設(shè)已初具規(guī)模，國學(xué)室、國藝室、國樂室已經(jīng)建成，將為學(xué)生接受儒雅教育，浸潤經(jīng)典文化提供了陣地，鄉(xiāng)村博物館，將復(fù)原玉河悠久的本土文化和歷史面貌，追尋遺失的鄉(xiāng)村記憶，鄉(xiāng)村博物館剛剛裝修完畢，便迎來綿陽知名作家來校采風(fēng)，市文聯(lián)黨組書記馬培松、著名作家馮小娟、嚴澤銑，詩人雨田、海凡等知名文化人來到學(xué)校，對學(xué)校打造鄉(xiāng)村博物館給予了充分的肯定。本學(xué)年我們還著力打造校友文化，種植了校友林，建成了涼亭、水池、假山，讓優(yōu)秀校友參與校園文化建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，力爭讓每一棵樹說話，讓每一處景說話，從而教育所有在校學(xué)生，只要我們努力學(xué)習(xí)，我們也可以像這些優(yōu)秀的校友一樣風(fēng)光）

　　制度體系

　　正在探索學(xué)校管理制度，學(xué)生管理制度，教職工管理制度等，避免管理中的人治現(xiàn)象。

　　評價體系：

　　評價體系體現(xiàn)的幾個原則：系統(tǒng)性，九年一貫，環(huán)環(huán)層進，不同年級的學(xué)生評價內(nèi)容和維度不一樣；客觀性，能真實反映學(xué)生的面貌；成長性，有利于學(xué)生的健康成長；發(fā)展性，學(xué)生是發(fā)展中的人，評價應(yīng)以表揚鼓勵為主；進一步完善教職工績效考核方案。

　　管理體系：

　　玉河九年一貫制學(xué)校形成的前身是兩所有著一定辦學(xué)歷史、不同價值取向并形成一定管理模式的學(xué)校，要把兩所學(xué)校“揉”在一起，兩家人變成一家人，尊重，包容，信任是必不可少的，特別是學(xué)校的管理層，首先得實現(xiàn)思想上的“大一統(tǒng)”，統(tǒng)一到現(xiàn)在的玉河博愛學(xué)校上來，統(tǒng)一到“大美玉河，儒行天下”這個文化認同上來，學(xué)校只有一個校長，一種辦學(xué)思想，不同的是我們既有幼教部，小學(xué)部，還有初中部，因此，今年春季開學(xué)，學(xué)校大膽地對中層以上干部進行了職務(wù)調(diào)整和重新分工，把管理構(gòu)建在校長領(lǐng)導(dǎo)下的各部、級、處協(xié)調(diào)并進，縱橫交融。學(xué)校設(shè)立三部（幼教、小學(xué)、初中）、六處（德育處、教導(dǎo)處、安全保衛(wèi)處、師培教研處、總務(wù)處、體衛(wèi)藝術(shù)處）、一中心（后勤經(jīng)營服務(wù)中心）、九年級，從根源上打破了以往那種中學(xué)、小學(xué)各自為政，貌合形離的管理模式，實踐證明，調(diào)整后的管理人員職責(zé)明確，各負其責(zé)，積極性強，學(xué)校各項工作和諧并進，效果明顯。

　　師資體系；

　　我們期望建立從幼兒園到九年級的比較完整和配套的師資體系：學(xué)科分布合理，年齡搭配合適，職稱評定有序，能力構(gòu)成均衡。在局黨委的關(guān)懷下，今年我校五名教師中級職稱掛鉤，破解了學(xué)校多年來無職稱評聘的難題，調(diào)動了老師們的積極性，力爭在我的任期內(nèi)解決最后五名教師的職稱掛鉤問題。

　　保障體系：

　　財金保障（運轉(zhuǎn)經(jīng)費），供給保障（水電物），安全保障（保衛(wèi)、健康、心理），人員保障（師資、生源、勤工）

　　三、抓重點，找亮點，培育新的興奮點

　　學(xué)校實行“一校兩翼，文化引領(lǐng)，三步聯(lián)動”的辦學(xué)方略，發(fā)揚“不怕困難，永爭一流”的狀元精神，一心扎根農(nóng)村，用心謀發(fā)展，靜心搞教育，并與富樂實驗中學(xué)建立了長期的親密的校級幫扶關(guān)系（學(xué)生互換，教師互動，學(xué)術(shù)共進，成果共享，真正實現(xiàn)在玉河讀富樂），提出“城有富樂，鄉(xiāng)有玉河，建設(shè)游仙教育生態(tài)綠洲”的辦學(xué)目標，學(xué)校在教育實踐中形成了“學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)優(yōu)，素質(zhì)好，成績佳”的良好品性，受到教育主管部門和廣大學(xué)生家長的一致好評，今天，一張張響亮的教育新名片正在玉河升起

　　名片一：環(huán)境優(yōu)美“玉花園”；學(xué)校占地面積44畝，功能設(shè)施先進，環(huán)境優(yōu)美，狀元廊、文化廣場、涼亭、水池假山一應(yīng)俱全，夜間彩燈閃爍，如夢如幻，是名符其實的園林式學(xué)校，是玉河古鎮(zhèn)的標志性建筑，是玉河人民的“御花園”；

　　名片二：排球比賽冠綿州（游仙區(qū)冠軍，涪城邀請賽冠軍，游仙區(qū)排球訓(xùn)練基地）；

　　名片三：教學(xué)業(yè)績頂呱呱（我校20xx屆學(xué)生參加綿陽市中考，取得驕人成績。80人參考， 25人上國家級示范高中錄取線，其中4人喜上綿中、南山指令性錄取線（一類國重），比去年增長一倍，超倍完成區(qū)教體局下發(fā)的目標任務(wù)，位居同類學(xué)校第一名；57人上省級示范高中錄取線；71人上市級示范高中錄取線；100%學(xué)生被各級各類學(xué)校錄取）；

　　名片四：藝術(shù)特色綻奇葩（演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽全區(qū)一等獎，特別是舞蹈《玉河篩篩樂》在全市250個節(jié)目中，歷經(jīng)四輪選拔，技壓群雄，登上了綿陽的“春晚”--首屆六一晚會；我們的陽光大課間氣勢恢宏，整齊有序，是學(xué)校藝體特色教育的綜合展示，受到專家的高度評價，在不久，我們的習(xí)字課，書法藝術(shù)教育將成為游仙區(qū)的排頭兵，力爭一年創(chuàng)市優(yōu)，三年創(chuàng)省優(yōu)）；

　　名片五：狀元文化耀玉河（狀元廣場、狀元廊、蘇徑、校本教材《少年蘇易簡》、少年蘇易簡名家畫冊，及一年一度的“狀元文化藝術(shù)節(jié)”，“狀元味”十足，憶簡思簡尚簡，昔日蘇狀元，今日玉河娃）；

　　名片六：最美鄉(xiāng)村博物館（建設(shè)鄉(xiāng)村博物館，留住遺失的鄉(xiāng)村記憶，展示玉河古老的文化歷史，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的熱情）；

　　名片七：“國”字當頭傳經(jīng)典（國學(xué)室、國藝室、國樂室，守住文化根脈）。

　　四、感動玉河，感恩玉河

　　還記得，剛剛離開沈家壩、離開那個生活了十六年的繁華都市，來到這個陌生的地方的時候，黑暗的街區(qū)讓人窒息，秋夜狗叫令人毛骨悚然，舉目無親、網(wǎng)絡(luò)不通、電話不暢，叢生了莫名的孤寂感，說實在的，那個時候我為自己的抉擇感到愧疚和悔意，在QQ留言中我只能用“人生補課”、“替天受難”來阿Q當時的心境。但在接下來與玉河的親密接觸中，這里的人事物鏡、歷史文化又深深地感染了我，他就像一位大家閨秀，雖相貌平平，卻內(nèi)涵奇秀，石拱橋下傾瀉的河水如同流動的音符，劃破了小鎮(zhèn)的寂靜；雨臺山、上方寺、花竹林、鴨河巖、清溪河，這些如詩的地名，讓人頓生遐思；鹽泉古鎮(zhèn)、狀元故里，厚重的人文歷史，神秘的的直想揭開她的面紗。山清水秀人更美，來到玉河一年的時間，老師們給與我無限的理解和關(guān)心，讓人心生暖流，團結(jié)協(xié)作務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子、敬業(yè)愛生和諧的教師團隊，勤儉踏實的員工隊伍，是術(shù)義能在玉河靜心聚力想點事、謀點事的堅強后盾。元興副校長在我學(xué)習(xí)的兩個月里，擔大責(zé)，挑重任，學(xué)校秩序井然；再賢主任、大河老師當發(fā)現(xiàn)學(xué)校水表運轉(zhuǎn)異常，學(xué)校不明不白給出去一大筆錢的時候，實行天天抄表、日夜蹲守，并與廠家機智周旋，在這場與水的戰(zhàn)斗中，我們贏得了明白消費，也迫使廠家誠信經(jīng)營，一年下來，僅水費我們就節(jié)約了近八萬元；省優(yōu)教師黃麗華大姐，克服了身體上的不適，除出色完成自己的教學(xué)任務(wù)外，還協(xié)作小郭老師義務(wù)地做起了班務(wù)工作；玉河十大蘇母郭梅、陳瓊老師用真摯的母愛呵護學(xué)生健康成長；最美鄉(xiāng)村女教師張瑛為有身孕的賈伶俐老師熬雞湯，關(guān)心年級教師的成長，真是一位玉河式的好大姐；賈伶俐懷孕六個月，堅持上兩個班英語，當一個班班主任，并無一天缺席遲到；羅紅玉作為年輕大學(xué)生，勤學(xué)上進，患身帶息肉，也不落下一天班；朱勇主任、高世偉、張玉、黃丹丹等老師服從學(xué)校工作安排，挑大梁、擔重任；唐天榮老師為貧困學(xué)生買衣服、請吃飯，令人感動；藝體組白軍、陳志剛、任銳、馮川、鐘瑞、王玉玲、駱湘君等老師在長勇主任的帶領(lǐng)下，取得了排球比賽冠軍，演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽一等獎，玉河篩篩樂上綿陽六一晚會的佳績，為學(xué)校贏得了榮譽；郭光均、郭國榮老師為《少年蘇易簡》的刊發(fā)付出心血；記得第一場春雨到來的那個中午，為了學(xué)生不被雨水打濕衣服，張瑛、顧代才、張清為學(xué)生來回送雨傘，汪軍主席開車護送通校學(xué)生回家，雨水無情人有情；中考臨近，為了把富樂中學(xué)的考試題第一時間印發(fā)給學(xué)生，顧仕余、李忠俊凌晨一點還在給學(xué)生印卷子；還記得6月28日那天晚上，為了順利通過義務(wù)教育均衡教育檢查，張清、羅再順和學(xué)校行政人員一起沖洗校園干道，鞋子、褲管打濕了，他們無怨無悔；誰喊誰到，服務(wù)周全的順謙老師，敢碰硬、做事細心的顧文華老

　　師，堅守幼兒園多年的李敏、梁慧瓊、李炳明、阮蓉老師，身患疾病卻意志堅強的楊順生老師，教學(xué)業(yè)績突出的雷秀瓊、吳良華、李維明等老師，這批老教師為我們年輕一代樹立了好的榜樣；玉河的好老師實在太多，有一批教學(xué)高手、青年骨干教師，還有教學(xué)新秀，班務(wù)工作能手，總結(jié)的時候，我與大家一起來解讀他們的教學(xué)之路。感動玉河的孩子們，是他們讓我找到力量的源泉。還記得，植樹節(jié)，大家齊心協(xié)力共同種植了狀元林，用綿長的期盼共鳴生命的樂章；還記得，麥冬地除雜草，大家用稚嫩的雙手，還原了校園里的那一抹綠；還記得，炎熱天氣修涼亭，五個女生自發(fā)湊錢買水給工匠喝，溫暖了叔叔的心窩；還記得，今年第一場春雨突降的那個中午，孩子們把自己的雨傘送給老師們，而自己卻淋濕了衣衫；還記得，全區(qū)排球比賽的前幾天，一個隊員不小心扭傷了腳，卻堅持掰著腳參加訓(xùn)練??這些看似尋常卻質(zhì)樸的行動，深深地打動了我們。玉河的孩子們真的了不起。全區(qū)排球比賽拿冠軍，演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽、書畫展覽全區(qū)一等獎，舞蹈跳到綿陽的六一晚會上，玉河青少年登上綿州大舞臺，這是玉河的一大幸事，更加彰顯教育的力量，儒行天下，玉河娃開始融入綿陽，正闊步走向更加廣闊的天地。

　　感謝玉河，感動玉河，感恩玉河。

　　謝謝大家！

校長述職報告篇3

　　我于某年某月調(diào)入某某小學(xué)任校長，現(xiàn)在已經(jīng)兩年時光。兩年來,在區(qū)教育局大力支持下,在教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校干部職工的共同努力,學(xué)校的各項工作均取得了一定的成績。可以說這兩年是某小學(xué)安定團結(jié)干事業(yè)的兩年；是教育教學(xué)改革、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的兩年；是辦學(xué)條件、校容校貌較大改善的兩年；是在前進中發(fā)展，步子邁得較大成績?nèi)〉幂^多的兩年。現(xiàn)將兩年來我的思想工作匯報如下：

　　一、提升自身修養(yǎng)，整合辦學(xué)力量

　　1、樹立目標，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)

　　圍繞我校作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的實際，立足當前，著眼長遠，以謀求學(xué)校長足發(fā)展為出發(fā)點，以共建家校樂園的平臺為著眼點，以一切為了學(xué)生為落腳點。積極推進校園文化建設(shè)、改善校園網(wǎng)絡(luò)平臺、完善校園線路改造、進行暑期校園大改造，以解決問題為重點，積極推進學(xué)校工作有序化，讓校園成為學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂園，正因如此，而贏得了家長和社會的廣泛贊譽，榮獲省級“家庭教育” 先進集體，市級“家庭教育”先進集體，市級“綠色學(xué)校”稱號，市級“感恩教育，體驗親情”征文優(yōu)秀組織獎，區(qū)級目標管理二等獎，區(qū)級先進工會，區(qū)級先進黨支部，區(qū)級校園集體舞三等獎等榮譽，區(qū)及目標考核三等獎，廉政文化校園等殊榮。以上這些榮譽，都離不開上級黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的共同努力。在此，對大家深表感謝。

　　2、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)管理

　　古語有云：工欲善其事，必先利其器。所以，我在工作中比較注重自身的學(xué)習(xí)與提高，盡管學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作千頭萬緒，但也不忘忙中抽閑翻閱報刊，了解時事；學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)工作；參加學(xué)習(xí)，自我完善；不斷實踐，提升水平。去年國慶期間，我作為某市學(xué)科帶頭人前往上海學(xué)習(xí)，深造，培訓(xùn)。同時，還參加了某市深入學(xué)習(xí)教育實踐活動，堅持走群眾路線，把黨教育實踐活動和加強教師隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來。從4月17日，就拉開了我校群眾路線教育實踐活動的序幕。結(jié)合我校工作的特點，我們把教師隊伍建設(shè)和教育實踐活動有機地結(jié)合在一起。依托“黨的群眾路線教育實踐活動”扎實推進“德，師之魂；能，師之本”系列教育活動，用教育實踐活動來推動教師師德建設(shè)，通過座談會、談心活動、黨課講座、典型事跡匯報、觀看電影等等促進教師師德的提升。此次活動的開展，進一步提升我校教師的師風(fēng)師德。

　　三、建好建強一個班子，帶好帶出一支無私奉獻的隊伍

　　古語有云：“其身不正，雖令不從；其身正，不令而行。”大家常說一個好校長就是一所好學(xué)校，我自認為我個人的能力和水平還很低，離一名合格的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發(fā)揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學(xué)校工作上來，時間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。

　　1、班子團結(jié)，形成合力

　　自覺接受黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，做到團結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人員能心情愉悅地工作；重大提議事前與黨支部通報商議后，再提交支委會或行政例會集體討論決定，涉及教職工切身利益的方案，堅持做到反復(fù)醞釀、多方聽取意見，由教代會通過后再執(zhí)行。班子領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、配合默契、創(chuàng)新求實，心往一處想，話往一處講，勁往一處使。

　　2、任人唯賢，共建家園

　　劃設(shè)計周密、問題分析詳盡、操作流程精細，只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠心感染人。由于堅持了考核看實績，用人看本事；辦事要公開，處事要公平，看人要公正；不把人看死，不把事做死的原則，所以在廣大教職員工中樹立了威信，贏得了口碑，為開展工作奠定了群眾基礎(chǔ)。

　　四、加強教科研工作，提高辦學(xué)品味。

　　學(xué)校的辦學(xué)水平取決于師資水平。一年來，我校黨支部、教導(dǎo)處有效實施校本管理，加強師德培訓(xùn)、塑造高尚師魂和抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求塑造實力型師資隊伍。一年中，全體教師恪盡職守的工作態(tài)度讓我們收獲了成功的喜悅。

　　1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野

　　繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。本學(xué)期，在大學(xué)區(qū)長學(xué)校的帶領(lǐng)下積極組織教師參與大學(xué)區(qū)培訓(xùn)，到某高新一小參加了“減負增效，打造我們的課堂”觀摩研討課，聽了區(qū)進校吳文紅校長“數(shù)學(xué)課少教多學(xué)”課題研討報告，聽了“心理健康”觀摩課等，教學(xué)展示，聽報告，觀摩教學(xué)。教導(dǎo)處積極組織，參加大學(xué)區(qū)報的撰寫工作，積極研討開發(fā)了我校的校本課程，依托本地區(qū)的實際，和我們學(xué)生生源的比例，開發(fā)出了《玩轉(zhuǎn)西安》、《走進農(nóng)民工》，讓學(xué)生從三個層次，了解西安，熱愛西安、宣傳西安，讓學(xué)生走進同學(xué)的家庭，真正的感受到，他們父輩在西安生活和工作現(xiàn)狀，對西安發(fā)展的貢獻。真正感受到他們父輩的艱辛。

　　2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂

　　組織教師進行了教學(xué)評優(yōu)教學(xué)活動。分語文、數(shù)學(xué)兩個教研組進行。參加人員35周歲以下。從課堂教學(xué)實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責(zé)任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，其中鄭老師的語文課被評選為優(yōu)秀課，哥老師的數(shù)學(xué)課被評為優(yōu)秀課，史老師的英語課被評為優(yōu)秀課。

　　3、大學(xué)區(qū)“美麗課堂”校本研修引領(lǐng)活動

　　在這次活動中，我校只老師的科學(xué)課參與了這次活動的授課。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，盡心組織安排，制定了周密的計劃。其次，我校所有擔任科學(xué)教學(xué)的教師，共同參與，多次聽只老師的課，不厭其煩的研討、探究教法。達成一致。在次是，擔任這次授課的教師只同志，虛心好學(xué)，敢于面對挑戰(zhàn)，克服困難，和老師們共同研討，還特意向區(qū)進校的周小燕教研員請教，在大家的幫助下，在自己的努力下，只同志出色地完成了這次教學(xué)任務(wù)，受到了大家的好評。

　　4、緊跟教育多元化，打造精致化校園

　　為實現(xiàn)教育多元化、公平化。我校迎來了澳大利亞公立學(xué)校的近20位校長的中外交流活動，旨在通過參觀、聽課、展演等形式了解陜西教育資源均衡配置和解決外來務(wù)工人員子女教育方面取得的成績。雙方在活躍的氣氛下促進感情，形成默契。通過本次活動，澳方多名校長真實深入了解中國文化和教育教學(xué)的內(nèi)涵，雙方由此也建立起今后相互交流的愿望，提供了豐富的素材，也建立了中澳校長的深厚友誼。與此同時，我校還迎接了來自教育部組織的農(nóng)村校長助力工程影子實踐團的兩批客人，整個活動，達成了我校與跟崗校建立長期交往，使資源共享、相互學(xué)習(xí)，共同提高的'共識。并運用最好的理念、最短的時間、更多的創(chuàng)新，也將我們某小學(xué)打造成一所知名氣的學(xué)校。

　　五、活動豐富展示風(fēng)采

　　在學(xué)生中開展豐富多彩的活動，給學(xué)生提供展示自己的平臺，在豐富的活動中，張揚各自的風(fēng)采。通過開展“翰墨飄香，書畫含情書畫進校園”活動，加強了學(xué)生對漢字書寫能力和繪畫表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛書法繪畫的情趣。我校還舉辦了以“童年、陽光、夢想”為主題的慶六一活動，孩子們舞動著童年的絢麗輝煌，在溫暖的陽光下追逐自己的夢想。歡樂的笑聲在校園回蕩，整個校園成了歡樂的海洋。還有硬筆書法的開展、周至社會實踐活動、植樹活動、觀看愛國心主義教育影片、趣味運動會、英語知識競賽、計算機應(yīng)用競賽等活動，都結(jié)合我校“全人教育”的特色建設(shè)，著力打造有品位、有特色的校園文化，為促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長奠定文化氛圍。

　　六、打造校園環(huán)境，提升學(xué)校知名度

　　我校大力開展校園文化建設(shè)，努力打造學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，以開展學(xué)習(xí)型校園的創(chuàng)建為載體，向有思想、有文化的教師團隊目標邁進。為實現(xiàn)校園文化建設(shè)目標，我校認真完成了以下工作任務(wù)：

　　1、重視校園文化建設(shè)，突顯校園文化氛圍。

　　落實辦學(xué)理念，定位以“團結(jié)、勤奮、博學(xué)、自強“為校訓(xùn)，闡釋校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵和意義，積極開展校徽創(chuàng)作設(shè)計。校徽的設(shè)計就是我校教師吳雨擎的杰作。科學(xué)規(guī)劃校園，將校園塑膠操場、班班通和加蓋部室的建設(shè)列入議事日程，使校園自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)施、文化生活設(shè)施等硬件工程的布局科學(xué)合理，力求思想理念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。并且充分利用學(xué)校墻、板、廊、網(wǎng)站等思想文化教育陣地，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。

　　2、創(chuàng)建校園宣傳網(wǎng)站，全面提升學(xué)校知名度

　　學(xué)校是一個窗口，學(xué)校的聲譽不僅要靠全體教師的共同努力，同時也需要平臺宣傳和打造。本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校克服各種困難，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，最終創(chuàng)建我們學(xué)校園網(wǎng)站，給全體師生提供教育教學(xué)平臺，使各項管理更科學(xué)化，條理化，也實現(xiàn)了校園信息向外宣傳的愿望，大大提升了學(xué)校的知名度。

　　七、安全工作

　　安全工作重于泰山，為確保校園安全，嚴格按照教育局的要求，建立健全安全工作機制，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練；建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位，制定了校園安全防范和應(yīng)急處置制度等，配備了保安人員，添置了裝備，進行了演習(xí)，為校園裝上了一張安全網(wǎng)。

　　總之。一年來，通過全校上下齊心協(xié)力，共同奮斗，我校的各項工作取得了明顯的成效，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學(xué)校相比還有很大差距和不足，特別是我個人的教學(xué)理論水平和管理能力還有很大的提升空間，我們的工作還有有待完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學(xué)習(xí)，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我和我們學(xué)校一直追究的最高境界。我有理由相信，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們?nèi)w教職員工一定以嶄新姿態(tài)，奮發(fā)圖強的精神面貌，投入到教育工作上，為創(chuàng)辦人民滿意教育，為未來培養(yǎng)合格的人才做出自己應(yīng)有的貢獻。

校長述職報告篇4

市教育局考核組的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好!

　　一、主管工作和完成情況

　　我主抓教育辦日常管理工作和初中教學(xué)業(yè)務(wù)工作，分管全鎮(zhèn)中小學(xué)專用教室管理工作、工會工作和信息宣傳工作，協(xié)助校長做好其他各項教育工作。

　　1、明確工作職責(zé)，嚴明工作紀律。

　　教育辦工作人員工作進行了合理分工，明確了各自的工作職責(zé)，嚴明了工作紀律，健全了工作制度，強化了教育辦的指揮功能、管理功能、服務(wù)功能。教育辦工作人員積極工作、主動工作、愉快工作，指揮部高效運轉(zhuǎn)。

　　2、精細常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。

　　我在業(yè)務(wù)會上對常規(guī)教學(xué)要求：(1)堅持六主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心，成材為主旨。(2)突出三變六讓：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，讓學(xué)生自己進行評價。(3)“六解放”：解放學(xué)生的頭腦、解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的眼睛、解放學(xué)生嘴巴、解放學(xué)生的空間、解放學(xué)生的時間。

　　今年中考成績上升了兩個位次，中考由下游躍居上游。在抓質(zhì)量上，我們年初就確立了實施1236工程。即一個中心、兩個確保、三線聯(lián)動、六手齊抓。一個中心：即一切緊緊圍繞提高中考“五率”綜合積分為中心。我們調(diào)動一切積極因素，采取“控輟保學(xué)”、“雙領(lǐng)四清”、質(zhì)量競賽等切實可行措施，力爭中考綜合積分大幅提高。兩個確保：即確保學(xué)生身心健康安心學(xué)習(xí)、確保教師心無旁騖專心教學(xué)。三線聯(lián)動：即依法治校、教學(xué)評估、素質(zhì)教育評價是學(xué)校管理的三條主線，這三條主線既相互獨立又交叉呼應(yīng)。三駕馬車并駕齊驅(qū)，為我鎮(zhèn)中考突出重圍再現(xiàn)輝煌實現(xiàn)騰飛做必要保障。六手齊抓：即以調(diào)集優(yōu)，以控壘率，以領(lǐng)提效，以賽活力，以訓(xùn)升能，以技輔學(xué)。即：(1)、以布局調(diào)整為抓手，集中優(yōu)勢整合資源;(2)、以“控輟保學(xué)”為抓手，壘積“五率”綜合得分;(3)、以“雙領(lǐng)四清”為抓手，提高課堂教學(xué)效率;(4)、以質(zhì)量競賽為抓手，激發(fā)教師競爭活力;(5)、以校本研訓(xùn)為抓手，提升教師教學(xué)能力;(6)、以信息技術(shù)為抓手，整合教學(xué)資料資源。

　　教育辦先后三次組織中學(xué)全體教師到山東杜郎口中學(xué)參觀、考察、學(xué)習(xí)，回來后結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，研究探索出“自主探究、合作交流、展示指導(dǎo)、鞏固提高”四個教學(xué)環(huán)節(jié)的“探合展固”四環(huán)教學(xué)法，并在全鎮(zhèn)推廣。

　　3、扎實開展教學(xué)評估，規(guī)范教學(xué)行為。

　　我們把教學(xué)評估工作做為今年頭等大事去抓，嚴格按照教學(xué)評估有關(guān)要求，扎實開展教學(xué)評估工作。我們依據(jù)教育局、教研室有關(guān)文件制定了講課、說課、評課具體標準和要求，規(guī)范了校本研修過程。我把新課改八個理念和行動策列整理后，印發(fā)給學(xué)校，組織教師學(xué)習(xí)。我們要求課堂教學(xué)行為要和新理念對號，哪個方面應(yīng)用了新理念，哪些方面沒有應(yīng)用新理念，怎么改進就符合新理念，組織教師開展熱烈的評課研討。通過研討，統(tǒng)一思想，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

　　我在教學(xué)業(yè)務(wù)會上、在說講評活動中，歸納出說講評活動基本要求，并要求全體老師做到說講評活動三結(jié)合：(1)與新課標、新理念、三維目標相結(jié)合。(2)發(fā)揮主持五方面作用：組織、介紹、調(diào)控、歸納、升華。(3)說課三要素：課前預(yù)設(shè)、課中生成、課后反思。(4)評課三要素：優(yōu)點、不足、啟示。評課三境界：談?wù)摗⒂懻摗幷摗Ｍㄟ^評估、培訓(xùn)、指導(dǎo)，教師校本研修水平不斷提高。

　　我們提倡教師和學(xué)校要樹立“我在學(xué)校成長，學(xué)校靠我壯大”的理念，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中交流，在活動中提高，在活動中成長，逐步提高校本研修水平。

　　4、發(fā)揮專用教室作用，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合水平。

　　我們加強專用教室管理，使它在教學(xué)中發(fā)揮積極作用。我們按照國家課程計劃，開全課程，開足課時，加強薄弱學(xué)科教學(xué)，把專用教室管理納入學(xué)校管理重要內(nèi)容，與考核掛鉤。我們重點加強了專用教室管理、使用、儀器擺放、各種記錄的管理工和督導(dǎo)檢查。

　　我們積極參與東北師大《信息技術(shù)與學(xué)科整合》的課題研究。為了全面鋪開課題研究，同時也為了在研究中規(guī)范我們的課題研究，我們以學(xué)區(qū)為單位進行課題立項。鎮(zhèn)中學(xué)、清化中學(xué)、大王村學(xué)區(qū)、清化學(xué)區(qū)、南新莊學(xué)區(qū)都有自己的立項課題。清化中學(xué)和清化小學(xué)做為教育信息化實驗校，利用教育發(fā)展網(wǎng)、東師大資源、河北遠程教育網(wǎng)、人民教育出版社網(wǎng)等資源進行整合，建立了自己的校本資源，方便了教學(xué)，發(fā)揮了帶動和輻射作用。

　　我建起了并管理教育辦自己的“康城教育”網(wǎng)站，我同時建起了教育博客，我鎮(zhèn)教師人人建起了教學(xué)博客，同時加入了由我創(chuàng)建的“康城教育”博客圈，教師利用網(wǎng)上信息高速公路，訪問教育資源，初步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。我們以學(xué)區(qū)為單位搞課題研究，擴大了參與面，人人有機會，人人搞整合，使得教師教育信息技術(shù)現(xiàn)代化水平得到很快提高。

　　我們廣泛開展信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)研究，初步摸索出一條“以校本教研與鄉(xiāng)土文化為特色，信息技術(shù)與課程整合為載體”的新型現(xiàn)代化教學(xué)模式。10月21日，在清化中學(xué)舉辦了全市信息技術(shù)與物理課程整合研討會。

　　我們加強實驗教學(xué)，廣大教師積極自制教具，在市自制教具比賽中，紫泉小學(xué)教師郭軍寶獲得一等獎第一名，并代表市參加了邯鄲市比賽;清化中學(xué)教師顏海青獲得市一等獎，陳利超、康玉峰獲得二等獎。

　　5、加強薄弱學(xué)科教學(xué)，體育、藝術(shù)教育成績斐然。

　　教育辦積極組織，以我為主組隊帶隊參加市體育運動會，獲得多項單人獎和集體獎。以我為主組隊帶隊參加市“師德杯”乒乓球比賽，獲得“優(yōu)秀組織獎”;11月份，以我為主組隊帶隊參加全市學(xué)生“雙愛好”才藝比賽，我鎮(zhèn)學(xué)生蘇苗、王寧等18名中小學(xué)學(xué)生分別獲得“藝術(shù)節(jié)”暨“雙愛好”活動中六個項目的一、二、三等獎，我鎮(zhèn)被評為“先進單位”。

　　5月份，主要由我籌辦舉行了康二城鎮(zhèn)首屆教師才藝大賽，來自全鎮(zhèn)16所中小學(xué)36名教師參加了比賽;6月份，舉行了我鎮(zhèn)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)。

　　6、外樹形象，加強信息宣傳工作。

　　電視臺播放了我們教育辦組織舉辦教師才藝大賽的做法。市報介紹了康二城鎮(zhèn)教育辦加強校產(chǎn)和財務(wù)開支管理的做法，清化中學(xué)認真開展《師生親情月》活動的做法，慰問四川汶川地震捐款獻愛心的消息等。把有價值的新聞信息及時上報教育局辦公室，篇幅多，質(zhì)量高，排隊位列全市前矛。我們教育辦每月出版信息簡報，學(xué)校間互通信息。

　　二、工作方法和措施

　　我的.工作方法和措施主要是力求“三實”：

　　1、求實

　　堅持學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我認為校長不僅是一個職務(wù)，更是一個職業(yè)。如果是一個職業(yè)，就必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，掌握更多的知識和能力，把握各方面的信息，保持對新事物的敏銳感覺。必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭淘汰。為了適應(yīng)新的信息時代的挑戰(zhàn)，我自購了微機并接通了寬帶網(wǎng)，每天晚上上網(wǎng)4、5個小時，更新博客和網(wǎng)站內(nèi)容，與博友、網(wǎng)友交流，在網(wǎng)上學(xué)到很多知識。我堅持不懈地吸取教育改革和課程改革的新知識、新思想、新觀念，不斷充實和完善自己。在工作中擺正位置，當好參謀和助手。我任勞任怨，埋頭苦干，工作全盤考慮。教育辦決定的事，我克服一切困難去完成，力爭在事業(yè)上有所建樹。

　　2、扎實

　　統(tǒng)一思想，堅定信念，扎扎實實抓質(zhì)量。一是加大教育質(zhì)量在學(xué)校校長考核中的權(quán)重，把教育質(zhì)量放在核心位置上。二是強化了目標精細化管理。我們把中考位次和重點高中上線人數(shù)兩項硬指標下達到教學(xué)班組，制訂了重獎重罰措施，極大地激發(fā)了教師的工作積極性。三是堅持走開放辦學(xué)之路。我們請名師到我鎮(zhèn)現(xiàn)場作課，認真組織收看市教育發(fā)展網(wǎng)的視頻課，整合東北師大資源庫等發(fā)展網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源，多方搜集中考前沿信息。四是抓培訓(xùn)，促學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。在新課改中，我們重點抓了新課標的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和應(yīng)用。組織新課標考試，極大地調(diào)動了老師學(xué)習(xí)新課標的積極性。通過新課改培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，改進了教學(xué)方式和教學(xué)方法。我們要求每個初三教師把近年來的中考試題集當作必完的作業(yè)做一遍，真正掐中中考脈搏。五是實施“雙領(lǐng)”“四清”教學(xué)新機制，提高了課堂教學(xué)效率。六是積極探索新的教學(xué)方法，努力做到每節(jié)課都是一節(jié)有效課堂。

　　3、務(wù)實

　　我們發(fā)揚團隊精神，心往一處想，勁往一處使，一心一意謀實招，干實事。說了算，定了干，雷厲風(fēng)行。這是

　　我們康二城鎮(zhèn)教育辦的一貫工作作風(fēng)。

　　三、存在問題

　　由于一些客觀原因和一些主觀因素，致使我們工作中還存在一定的問題。我鎮(zhèn)中考位次沒有名列前茅，管理水平有待于提高，教育科研還處于起步階段，辦學(xué)效益距領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求還有很大差距。在以后的工作中，我們將千方百計克服這些消極因素，努力工作，辦好教育，力爭使領(lǐng)導(dǎo)滿意，群眾滿意，教師滿意，學(xué)生滿意，家長滿意。

　　四、自我認定

　　市教育局的各項工作我們盡心盡力，克服一切困難，努力去完成。自我認定：實績突出。

　　最后，我代表教育辦領(lǐng)導(dǎo)班子集體，也代表我個人，對每一位為振興康二城鎮(zhèn)教育事業(yè)做出貢獻的教育干部和教師表示感謝!對長期關(guān)心和支持我們工作的教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室、儀器站、招辦等各科室領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作非常愉快，你們在承受著各種各樣的壓力下非常盡力，工作做的很好，我為你們自豪。我與老師們合作也非常愉快。正是你們的工作，奠定了我鎮(zhèn)教育發(fā)展的基礎(chǔ);也正是你們的工作，鑄就了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的新輝煌!

校長述職報告篇5

　　每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。

　　今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的。

　　沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實局重大工作情況的、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。

　　由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。多數(shù)校長準備認真，大多數(shù)都非常的重視，作出了TTP播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數(shù)都嚴格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常的好。學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。

　　存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關(guān)系的`問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。

　　作為校長述職，.想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見.體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。

　　學(xué)生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓(xùn)練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎？離認真工作的境地似乎還有相當?shù)臅r間。

校長述職報告篇6

　　一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過逍遙鎮(zhèn)中全體教職工的大力支持和積極配合下，順利完成了本年度的各項工作任務(wù)，取得了較好的成績。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報如下：

　　一、加強自身修養(yǎng)，豐富完善自己。

　　一年來，我認真學(xué)習(xí)了政治理論和業(yè)務(wù)理論知識，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動的準則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈奮斗。

　　在工作中，我始終堅持以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處嚴于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，能把所學(xué)理論與自己的思想認識和實踐活動結(jié)合起來，進行探討和鉆研，堅持用理論來指導(dǎo)自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認知，做到從理論中來，到實踐中去。在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實行黨務(wù)、政務(wù)公開，財務(wù)公開制度，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。

　　二、完善各類制度建設(shè)，全面落實各項工作職責(zé)。

　　學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極肯干的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規(guī)范的管理制度。擔任逍遙鎮(zhèn)中校長以來，認真貫徹黨的教育方針，團結(jié)帶領(lǐng)導(dǎo)廣大教職員工積極學(xué)習(xí)先進的教育理念，掌握新的教育動態(tài)，圍繞基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制，創(chuàng)建了民主、和諧、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，協(xié)調(diào)合作，以學(xué)生為中心，教研為主導(dǎo)，教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。一年來，組織成立了“逍遙鎮(zhèn)中理財領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立了“意見箱”，積極廣泛采納師生的合理化意見、建議，暢通了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生間的溝通渠道。首先，學(xué)校實行校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和專職管理人員分工負責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。其次，組織成立了值周領(lǐng)導(dǎo)小組，樓道秩序管理小組，明確分工，各盡其責(zé)，經(jīng)常深入教室、宿舍，進行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開展。三是充實完善了《教職工考勤制度》、《逍遙鎮(zhèn)中教學(xué)質(zhì)量評估及獎懲制度》，以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》，規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細化管理理念落實到了學(xué)校管理的各個層面。四是大力落實學(xué)生到校考勤制度，重大疫情晨午晚檢測制度，文明習(xí)慣養(yǎng)成準則和團支部、班主任深入學(xué)生宿舍制度、住校生檢查制度、來客的登記制度。五是加強學(xué)生日常行為常規(guī)教育規(guī)范了“兩操一活動”。六是積極開展了詩歌朗誦、文藝匯演、廣播操比賽等豐富多彩的校園文化活動，努

　　力探索以主題班會、年級會、校會，以團課、思想品德課、實踐活動為載體，以演講、辯論、團隊活動為形式，以挖掘閃光點，激勵促進為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學(xué)生思想品德教育和安全教育的長效機制，促進學(xué)生生動活潑地健康成長發(fā)展。學(xué)生思想活躍、心理健康、積極進取，形成了講文明樹新風(fēng)的良好的校園景象。

　　三、積極加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，是教育教學(xué)工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的`出發(fā)點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強化管理手段，努力提高教師素質(zhì)，把提高效益和質(zhì)量，落實工作任務(wù)放在

　　成教育。講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，保持教學(xué)樓秩序井然，要求做到“說話輕、走路輕、關(guān)門輕”；三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人。學(xué)校及時修正、張貼了校風(fēng)教風(fēng)字牌，校園內(nèi)、樓道內(nèi)張?zhí)诵抡n改宣傳標語、教育教學(xué)理念、名人名言、日常行為規(guī)范等標語，規(guī)范和約束了教職工和學(xué)生行為；四是定期邀請法制副校長來校講座，抓]安全、保平安，培養(yǎng)學(xué)生懂法、守法、用法的意識。由于我校校門前是交通要道，交通安全尤為重要，對學(xué)生進行交通安全教育一貫常抓不懈。因此，沒有出現(xiàn)大的安全事故，學(xué)校也被評為“周口市安全文明”學(xué)校。五是學(xué)校積極自籌資金，如期整修了教學(xué)樓，加高校園圍墻220米，修補校園圍墻30米，維修課桌凳400多套，維修床板20副，新購床架25副，更新教職工辦公桌椅65套，還更新添置了消防設(shè)施，新建一所多媒體教室。目前校園更加整潔、布局更加合理、環(huán)境更加優(yōu)美；六是明確辦學(xué)思路和目標，加強與社會各界的交流，不斷尋求學(xué)校發(fā)展新思路。七是強抓學(xué)生食堂管理，嚴把米面、油鹽、蔬菜、調(diào)料等入口關(guān)，提高了飯菜質(zhì)量標準。通過整動和不懈努力，學(xué)生食堂衛(wèi)生整潔，操作間布局合理，飯菜質(zhì)量明顯提高，服務(wù)到位。學(xué)生吃得滿意，家長非常放心，得到縣衛(wèi)生局、縣教育局及縣上領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　五、存在的問題和今后的奮斗目標。

　　存在的問題：

　　1、個人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)還有待進一步加強。

　　2、在德育工作上，過程還不是十分具體，個別班級管理不到位，教師師德建設(shè)還需繼續(xù)加強，教育方式有待轉(zhuǎn)變。

　　3、在教學(xué)工作上，常規(guī)管理有些細節(jié)待改進，新課改推進力度還不夠，部分教師教改意識不強，學(xué)校 “名師效應(yīng)”有待凸現(xiàn)。

　　4、部分教師敬業(yè)有待加強，部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟兄弟學(xué)校和上級要求還有一定距離，需繼續(xù)努力趕上。

　　5、學(xué)校大樓滲水嚴重，導(dǎo)致電路損壞，存在著安全隱患。教學(xué)大樓墻體破損嚴重，影響內(nèi)外整潔。師生宿舍緊張，食堂面積狹小，學(xué)生活動場地太小、教學(xué)實驗儀器、藥品緊缺等硬件問題突出，嚴重制約了學(xué)校的進一步發(fā)展。

　　今后的奮斗目標

　　1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細、嚴、實上下功夫。細處著手小處抓起。

　　2、全面推行校務(wù)公開，財務(wù)公開。嚴格財務(wù)紀律遵守收費標準。

　　3、堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。

　　4、堅持深入教學(xué)