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中心學校繼續(xù)教育工作的自查報告
在當下這個社會中，我們使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的中心學校繼續(xù)教育工作的自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中心學校繼續(xù)教育工作的自查報告1
根據(jù)教育部《中小教師繼續(xù)教育規(guī)定》，結合省、縣有關繼續(xù)教育工作的精神，搞好校本培訓，進一步推動我校繼續(xù)教育工作的開展，我們科學地制定了適合于我校實際的教師繼續(xù)教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，取得了預期的培訓成果。現(xiàn)將我鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作的自查情況報告如下：
一、加強領導，提高認識
推行素質教育，必須有一支素質過硬、業(yè)務能力強的教師隊伍，加強教師的繼續(xù)教育工作，是提高教師政治素質、業(yè)務素質、文化素質的一項偉大工程，每位教師必須提高認識，樹立終身學習的思想。繼續(xù)教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發(fā)展大計的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教育觀念，提高專業(yè)水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。為把此項工程落實到實處，學校領導十分重視，首先成立由校長主要負責，由副校長、教導主任等組成的領導小組，提高思想，統(tǒng)一認識。領導小組認真實施學校繼續(xù)教育工作方案，調動一切積極因素，團結協(xié)作，形成合力，共同推進了學校繼教工作有條不紊地向前發(fā)展。
1、完善的領導組織
學校成立了以李運彬校長為組長、韋為民副校長為副組長，
中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領導小組，教研室主任邢忠文負責繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。
2、明確的責任分工
校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促學校繼續(xù)教育這一工作的開展。學校根據(jù)校長關于學校總體工作思路中實施教師繼續(xù)教育工程的要求，制定有關工作計劃和實施方案。領導小組認真實施學校繼續(xù)教育工作方案，調動一切積極因素，團結協(xié)作，形成合力，共同推進了學校繼教工作有條不紊地向17xx⒄埂17
二、措施有力，落實到位，確保繼續(xù)教育管理制度化。
要搞好教師繼續(xù)教育培訓工作，首先必須建立起能支持開展這項工作的“平臺”。我校主要從下面四個方面構建起了繼續(xù)教育實施工作平臺：
一是優(yōu)良的教師隊伍。學校將現(xiàn)有的省級骨干教師和縣級骨干教師擔任培訓工作，負責《新時期師德修養(yǎng)》、《教育技術培訓教程》、《新課程推進中的問題與反思》以及任教學科等方面的培訓。
二是學校投入大量資金開展繼續(xù)教育各項活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。
三是將教師繼續(xù)教育學習培訓納入教師量化考核。完善獎勵制度，建立長效機制。
四是日常管理到位。我們按要求認真進行學習登記，對教師們接受培訓的時間、學時、學分、成效、以及取得的教學科研成果，每年按時登記在冊。
三、講求實效，抓實培訓。
1、加強師德建設，提高教師思想道德修養(yǎng)
“學高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋�學生的成長。學校結合《新時期師德修養(yǎng)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。讓教師在學習中提高認識，明確要求。要求教師認真學習“三個代表”重要思想，牢固確立“三個代表”重要思想,構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。
2、新理念：
以實施素質教育為核心，以關注全體學生為主題，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的水平和能力。
3、范文寫作新課程：
根據(jù)縣基礎教育課程改革推進的情況，結合教師實際和需求有針對性地進行。以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學科教學業(yè)務能力和水平的提高。以校本培訓和研修為主，通過上公開課、示范課、研究課，或開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質課評選或競賽等形式，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平，促進新課程的改革。
4、“國培計劃”培訓
組織與督促教師積極參加“國培計劃”的學習培訓，對教師在網(wǎng)上學習提出明確的規(guī)定。“國培計劃”給老師創(chuàng)造了全方位立體的交流和學習的空間，“國培計劃”的研修學習，使教師提高了信息技術操作水平、改進課堂教學以及指導學生搜集處理信息方面都起到了重要作用。
5、骨干培訓：
組織優(yōu)秀教師參加省、地、縣骨干教師培訓，提高專業(yè)水平和學術水平、教育教學與教育科研能力，形成骨干教師梯隊。
6、重視提高學歷層次培訓：
鼓勵和支持我鎮(zhèn)教師通過函授、xxxx考試、自學考試、電大開放教育、等學習形式，提高學歷層次，把學歷提高任務落到實處。通過多形式的提高培訓和學習，我鎮(zhèn)教師學歷得到了很大提高。
7、開展全員培訓和專項培訓
繼續(xù)教育工程是一項永恒xx的工程，決不是短期行為。在抓此項工作上，我們既普遍要求，又抓住重點，這樣才能收到較好的效果。每開展一個培訓項目都有計劃，有方案，有措施、有制度。我校還開展了新任教師的培訓、現(xiàn)代遠程教育培訓、班主任培訓、教育技術培訓等。
四、存在的問題及努力的方向
通過培訓，我校教師隊伍的整體素質有了明顯的提高，個人簡歷教育教學能力有了一定的增強。老師們的職業(yè)道德素質、現(xiàn)代教育思想理論水平得到更進一步地提高，教育教學業(yè)務能力得到更進一步地加強，逐步轉變了教師、教育工作者的.教育教學觀念和行為，教育教學質量穩(wěn)步提高。我鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作雖然做了大量的工作，取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：
一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時和不注意原始資料的積累等情況，特別是教師外出學習的資料因整理不及時遺漏較多。
二是由于經(jīng)費緊張，學習培訓中能“走出去，請進來”的機會不多。
三是我校教師開展網(wǎng)絡培訓學習設施有待完善。
四是管理沒有到細微之處。雖然圍繞著繼續(xù)教育培訓工作我們做了大量的工作，并且做到了責任到人，但是繼續(xù)教育工作很多，很細，具體在落實的過程中仍然存在著不及時或者疏忽的現(xiàn)象。
在今后的工作中對于出現(xiàn)的問題我們一定會分析原因，并盡量把工作、管理等內(nèi)容落到細微之處。
在今后的繼續(xù)教育培訓中，我們將努力克服困難，改進本階段中存在的問題，充分發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡的作用，利用好優(yōu)質的遠程教育資源，把教師教學業(yè)務考核與繼續(xù)教育學習培訓考核有機結合起來，推進我校的基礎教育課程改革。
繼續(xù)教育是伴隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，科學技術日新月異而存在的事業(yè)，我們必須繼續(xù)抓好我校教師繼續(xù)教育工作，工作總結必須按照上級規(guī)定的培訓內(nèi)容、任務和要求，長期不懈地開展教師的培訓活動，扎扎實實地開展工作。使繼續(xù)教育工作，再上一個新臺階。
中心學校繼續(xù)教育工作的自查報告2
教育面臨著新的形勢，新的形勢呼喚著新的教育。近年來，我校始終把教師隊伍建設作為立校之本、興校之源，堅持把教師的校本培訓作為一項重要工作來抓，努力使學校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名師成長的搖籃。
一、領導重視，分工明確
為了使繼續(xù)教育工作落到實處，結合我校實際情況成立了校本培訓領導小組，起草制訂學校遠、中、近期的校本培訓實施方案、計劃及管理制度，定期指導、檢查工作組校本培訓活動開展情況，并及時小結、改進。工作組由教導主任任組長，教研組長任成員，負責安排校本培訓的具體內(nèi)容和日程，組織開展活動，資料歸檔等。領導的重視、明確的分工，使校本培訓工作制度化、科學化，有力保證了校本培訓工作的有序開展。
二、制定計劃，組織實施
在計劃中，突出確定了培訓的內(nèi)容和操作的具體方法。圍繞教育觀念的更新，以優(yōu)化教學過程、實施素質教育為主要內(nèi)容，以提高教師教學水平和能力為重點，以專題講座、交流研討、案例分析、互評反思、教育教學活動為主要培訓形式。并在實施中做到了“五個落實”：即有統(tǒng)一的學習時間，固定的培訓地點，專門的負責人員，每項培訓必須有內(nèi)容、目標、效果及輔導材料，每位教師培訓后有學習筆記、培訓體會、研究論文、教學案例。
三、分類提高，分層培訓
在培訓中對一般教師、新教師、骨干教師提出不同要求，采取了不同的培訓方法。
（一）全員性培訓做到“五個結合”
1、實施“讀名著，學名師”工程，同教學實踐相結合
學校每學期要求每位教師至少讀一本“教育教學名著”，做到邊學習、邊理解、邊應用。教師們通過學習，結合實際寫出了各種《案例》和《學習隨感》，每個《案例》大都能抓住典型事例，《案例分析》做到觀點明確，有理有據(jù)。《學習隨感》既有理論，又有感有發(fā)，自學筆記詳實、具體，注重解決實際問題。
2、綜合素質培訓和師德建設相結合
在培訓中，我校注意把培訓工作同師德建結合起來。一是抓學習，采用集中學習和個人學習相結合的方法，加強對教師的師德理論培訓；二是抓活動，開展形式多樣的活動，如：師德演講、反腐倡廉大討論、為學生獻愛心、組織教師觀看專家和先進人物做報告等。同時，制定了師德評估細則，堅持每學期進行自評、學生評、他評和總評，并和優(yōu)秀教師評選掛鉤。四是樹典型。經(jīng)過評估，樹立師德典型，使教師學有樣板。
3、綜合素質培訓和新課改相結合
課堂教學是實施素質教育的主渠道,也是教師素質的綜合展現(xiàn)，為了把培訓工作落實處，我校以新課改為中心，堅持邊培訓邊實驗、邊研究邊開發(fā)，利用每周二下午業(yè)務學習時間組織教師通過看光盤、聽講座、學習典型課例，引導教師進行積極地探討。堅持開展每學期進行的“五個一”評選活動（每人設計一篇優(yōu)秀教案，上一節(jié)素質教育創(chuàng)新課，承擔一項科研課題，總結一篇科研論文，出一份體現(xiàn)新理念的試卷），并結合自學的教育書籍，在課堂教學上進行運用，聽課教師依據(jù)創(chuàng)新課堂教學評析標準填寫評價，進行互評反思，共同解決課改中的困惑。
在此基礎上，我們還向市、區(qū)內(nèi)開觀摩課，進行課堂升華,找出課堂閃光點，推廣典型課堂經(jīng)驗。積極組織推薦教師參加各級教學大賽，涌現(xiàn)出一批在市級課堂教學評比中獲得好成績的優(yōu)秀青年教師，特別是20xx年，我校xxx等4位老師獲得市“教壇新星”榮譽稱號。xxx老師在安徽省小學科學學科評優(yōu)課大賽中獲得二等獎，xx老師繼代表淮南市在全省課堂教學觀摩評比中摘得桂冠后，又代表安徽省參加全國教學大賽并獲得一等獎，從而使我校乃至我區(qū)的'數(shù)學教學水平不斷取得零的突破。濃郁的教研氛圍，調動了教師們的學習興趣，使每位教師的課堂教學都有了不同程度地提高，有力地推進了教改的進程。
4、綜合技能培訓與教育科研相結合
為了不斷提高教師的科研能力，在培訓工作中，我們把培訓的內(nèi)容同本校承擔的一個市級課題，兩個省級課題結合起來，開展形式多樣的教研活動（如集體備課、上優(yōu)質課、示范課、研討課、說課、評課等）。80%的教師投入到了課題研究中，加大了教育科研力度。教師的科研能力不斷增強，教育觀念不斷更新。多位教師的論文分別在國家、省、市、區(qū)級獲獎。
5、綜合素質培訓同現(xiàn)代教育技術相結合
近幾年我校加大了對現(xiàn)代教育設備的投入，先后構建了多媒體教室、電腦室、教師電子備課室，并采用集體培訓和個人自學相結合的辦法，加強對教師現(xiàn)代教育技術的培訓。目前，我校45歲以下的教師全會使用課件上課、上網(wǎng)查閱資料，60%的教師會自己制作課件，20%的教師會制作個人網(wǎng)頁。近年來，我校教師在電教活動中屢屢獲獎，10人次的課件制作分別獲國家、省、市級獎；多篇電教論文獲國家、省、市級獎；1人個人主頁獲市一等獎。
（二）對教學能力薄弱的中青年教師采用：
1、聽示范課；
2、與骨干教師結對子；
3、上互動課。即把這一層次的教師組織在一起進行聽課、說課、評課、反思，對每一個細節(jié)進行糾正，使每一次上課都有新的進步。經(jīng)過培訓，這些教師的教學能力有了顯著的'提高。
（三）骨干教師培訓走培研結合之路
骨干教師是學校的寶貴財富，對骨干教師的培訓又是一項復雜而難度大的工程，為了在培訓中做到因人而異，各得其所，使其不斷提高，發(fā)揮其示范和輻射作用。
四、建立機制，科學評估
為了加強培訓的管理工作，我們建立了“校本培訓制度”、“校本培訓登記表”，詳實地記錄了教師參加培訓的情況，把教師校本培訓的等級及分數(shù)登在“繼續(xù)教育手冊”上。并把教師完成繼續(xù)教育情況納入教師的年度考核之中，對師德不達標的教師在綜合評優(yōu)中采取“一票否決”。對于在培訓中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的教師，學校給予不同程度的獎勵。
五、規(guī)范管理，成績顯著
我校在各級領導的高度重視，大力支持和精心指導下，在不斷吸收先進學校的經(jīng)驗和自身的不斷探索下，校本培訓工作取得了喜人的成績：教師受訓率達100%。20xx年學校被評為市“語言文字示范學校”，市“現(xiàn)代教育先進集體”，市“先進黨組織”，區(qū)“示范黨支部”；20xx年在“省家教名校”復查驗收中居全市第二，同年被評為市“思想政治先進學校”；20xx年被評為“市校園文化工作先進集體”；20xx年被評為“省電化教育設備一類達標學校”，“市文明單位標兵”；20xx年被評為“省未成年人思想道德建設示范學校”，“市師德建設工作先進集體”，“市校園文化先進集體”，“市文明行業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進集體”。教師學生也在各級各類競賽中頻頻獲獎。現(xiàn)在我校有省級骨干教師3名，市級骨干教師13人、市級學科帶頭人1人，初步形成了一支具有現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術、勇于創(chuàng)新、綜合素質較高的教師隊伍。
新世紀對教師提出了更新、更高的要求,教師繼續(xù)教育工作任重而道遠。在今后的此項工作中我們將站在時代的高度,下大力氣把教師綜合素質提高工作引向深入,為振興教育、為培養(yǎng)和造就二十一世紀的一代新人再譜新篇!
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