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陪孩子寫作業，別讓幫他變成害他
一說到如何陪孩子寫作業，或許很多家長都很頭疼。的確，因為如果做不好，幫他，分分鐘就是在害他。
父母急于求成，喪失理性的陪寫有意義嗎？
前些日子里，兩條“陪孩子寫作業，大人急到送醫院”的朋友圈火了，引發不少家長的諸多共鳴，從中找到了自己陪娃寫作業的影子......
也就是父親陪娃寫作業，引發心肌梗住進醫院；
半夜鄰居聽到樓上的女人在嘶吼“究竟是什么關系？”原來是在教兒子數學相反數關系式。
其實就是如果孩子不寫作業，母慈子孝，連摟帶抱。如果孩子一寫作業，讓爸媽血壓升高，讓鄰居不能睡覺。
這樣一種陪娃做作業的現象，成因源于多方面，但總不能一直身處這樣的旋渦，就像上面提到的案例，急的心梗住院。很多時候，是心態的不平和引爆了情緒。
比如，我們不能接受孩子目前這種糟糕的狀態。誰都不想孩子落后于人，所以難免心生急躁。
也正是因此，家長仿佛失去了理性，再也沒法平復內心的暴躁。看見孩子有不良習慣的苗頭，便會大聲喝斥，隨時制止，甚至打罵。
從那以后，與孩子之間充斥著不滿和哭泣。這是我們想見到的嗎？這只會害了孩子。
陪孩子寫作業，這樣做應該更好
做作業之前有四問
當孩子放學時，一定和她聊幾分鐘，了解：
1、今天各科作業的量有多少？
2、各科作業的難點是什么，為什么覺得難？
3、你打算怎么下手搞定這個難點？
4、今天計劃先從哪一科開始做，為什么？
不能只問作業多嗎？
許多家長只問一句“今天作業多嗎？”是很不夠的，不夠專注的孩子往往會避重就輕，把麻煩的作業放在后面，而孩子覺得作業麻煩，是因為孩子沒學會分解麻煩。
陪伴孩子寫作業，重點在幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理，不會讓孩子失去自主性。孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會主動和家長交流今天作業的難點，以及她自己是怎么思考這個難點的，哪些地方需要家長協助，哪些她自己能搞定。
讓孩子當老師，是陪學的要領
孔子曰，“三人行必有我師焉”。家長若能主動放下自己“高高在上，氣指懿使”的姿態，讓孩子當老師，耐心的跟孩子討教，平等友好的交流。
這不僅能讓孩子從中獲取自信和成就感，也因而體會到父母陪學的不易，而且以后寫作業自然會更加專注，這比多少苦口婆心的話都管用。
中國有句俗語：“龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。”這話雖糙卻揭示了環境的秘密：寫作業是孩子的事，但是，營造良好的學習環境卻是父母的事情。
每一個自律的孩子的背后，都有一個能”忍“的媽媽。所以，請家長們指責孩子的時候，也學會自我反思，有沒有打擾到他？
家長陪伴孩子做作業是必要的，可是卻要講究科學方法的，不然只會兩敗俱傷，得不償失。
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