安全教案

時間：2025-07-17 08:59:51 安全教案我要投稿

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【精華】安全教案合集5篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的安全教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】安全教案合集5篇

安全教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解警察、解放軍、保安、消防員、交警職業的特點，了解他們的工作與人們的關系，增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

　　2、初步學習遇到危險如何進行正確求助，培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、幼兒用書、練習冊。

　　3、警察、交警、消防員、保安、解放軍等圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、認識警察、交警、消防員、保安、解放軍的服裝，以及他們的職業特點

　　1、教師：今天老師請來了幾位客人，他們分別是誰？我們一看。（出示警察圖片）

　　教師：他是誰？（警察）對了，是警察，他是干什么的？（引導幼兒觀察、交流。）

　　教師：現在社會上還有許多違法犯罪的現象，如偷盜、、打架傷人等，警察叔叔負責教育和懲罰這些人，是我們生活安定。

　　教師：你們在什么地方見過他們？

　　教師結合幼兒的回答：在城市的大街小巷都有他們的身影，他們為我們的幸福生活辛勞地工作。

　　2、（出示交警圖片）教師：他是誰？（交警）對了，是交警，他是干什么的？

　　教師：你在什么地方見過他們？

　　教師：交警是負責交通安全，管理行人和司機的安全駕駛，經常在十字路口見到他們的身影。

　　3、（出示保安圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？

　　教師結合幼兒的回答簡單：負責小區或公司等地方的安全，不讓可疑的人員進入，經常在小區的'傳達室或樓道內剪刀他們的巡視。

　　4、（出示消防員圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？

　　教師結合幼兒的回答簡單：遇到火災的時候，他們會開著消防車來到出事地點，在遇到城市高空作業的時候，消防員也能幫忙，如有人企圖從樓上跳下等。

　　5、（出示解放軍圖片）教師：他是誰？是干什么的？

　　教師結合幼兒的回答簡單：他們在邊防哨崗執勤、保護、守衛著我們的祖國。在我們遇到災害危難的時候，解放軍叔叔都會及時的幫助我們。

　　二、設計幾種情境，讓孩子知道在遇到具體事情時，應該向誰求助

　　1、教師：他們都是我們生活中的安全衛士，但交通警察只管交通方面的事情，警察只管治安犯罪，消防員只管滅火和救人，保安是維護場所的治安。我們在遇到困難的時候到底應該找誰呢？

　　場景一：有一天在公交車上，錢包被偷了。

　　教師：我們該找誰幫忙？

　　教師：小朋友講得對，應該找警察。

　　場景二：發現有人酒后開車。

　　教師：說的真好，應該找交警。

　　場景三：家里的門被反鎖了。哪有該找誰呢？

　　場景四：鄰居家著火了。怎么辦，找誰幫忙？

　　場景五：在街上迷路了。

　　2、教師結合孩子的回答一起：錢包被偷了找警察幫忙；酒后開車告訴交警；門被反鎖找保安；著火向消防員求救撥打119；街上迷路可以找交警也可以撥打110。

　　三、與幼兒深入討論，發生這些事情時還可以有什么方法

　　教師：如果發生了這些事情，除了剛才的辦法，還有其他的方法嗎？和你的好朋友說一說，然后大聲的告訴大家。（教師巡視并傾聽參與。）

　　教師結合孩子的回答。

　　四、發練習冊，進行連線游戲

　　1、教師向幼兒講解練習冊。

　　教師：這一排是我們可能遇到的事情，這排是不同的職業。在遇到這些事情，你覺得應該找誰幫忙，請你把發生的事情和人物連上線。（幼兒做題）

　　2、教師請孩子們展開練習冊，一起講解練習冊。

　　教師：你們回到家后，可以和爸爸媽媽一起講講今天學習的內容。

安全教案篇2

　　教學目標

　　認知： 1．知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。 2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。

　　情感： 1．深感注意公共安全的重要性。 2．對不注意公共安全的行為表示反感。

　　行為： 1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 2．發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中有關“注意公共安全”的教學內容和基本要求編寫的。一、二年級已初步進行過安全方面的教育，如不玩火，防觸電；遵守交通規則，注意交通安全；提防壞人，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走等內容。三至五年級，結合在活動中造成傷害的事例，進一步在此基礎上說明注意安全的重要，不僅要注意個人的安全，而且也要注意他人的安全。六年級更進一步把注意公共安全上升到社會公德，注意公共安全不僅是社會生活正常進行的需要，而且與人民的生命財產息息相關。

　　本課開頭安排一個“述說”，從學生最熟悉的“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的問題說起，從而引入本課的主題：要注意公共安全。

　　教法建議

　　為了保證公共安全，我國采取了許多措施，以防發生事故。這些措施包括規定禁止在一些地方燃放煙花鞭炮，在有些場所設置公共安全標志，提醒人們注意公共安全。教材強調指出，我們每一個人都要注意公共安全標志，保護這些標志，并按有關要求去做。在課文中，畫了一組安全標志圖，有施工地點的夜間警示紅燈，變壓器旁放置的“危險，請勿靠近”的安全標志，汽車加油站的“嚴禁煙火”的安全標志，山道拐彎處的汽車減速標志等。教學時，教師還可根據本地區的情況補充一些。目的是讓學生認識這些標志，注意和保護這些安全標志，并按有關要求去做，就可以避免或減少事故的發生。它不僅關系到個人的安全，而且也關系到他人的安全。這是本課的重點，必須讓學生都懂得注意公共安全的重要性。因為只有弄懂公共安全的重要性，學生才可能自覺地注意公共安全。

　　教學設計示例

　　第六課

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。

　　2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。

　　情感：

　　1．深感注意公共安全的重要性。

　　2．對不注意公共安全的行為表示反感。

　　行為：

　　1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。

　　2．發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。

　　教具準備

　　1．有關課文及練習內容的錄像帶。

　　2．有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1．看錄像（根據“想一想”欄目編制的錄像），啟發學生初步感知公共安全的重要。

　　提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？

　　2．小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。

　　二、分析課文

　　過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產和社會生活的穩定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。

　　1．看錄像、幻燈片（根據課文第二段內容制成的錄像片、幻燈片），認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。

　�。�1）看錄像。

　　提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？

　�。�2）看幻燈。

　　提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？

　　如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？

　　小結：在現實生活中，有些人不遵守國家的有關規定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產的損失，還給社會增加了負擔�？梢�，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產的保證。

　　板書：社會生活正常進行的需要

　　人民生命財產的保證

　�。�3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？

　　小結：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產緊密相聯，也是人們必須遵守的最起碼的道德規范。

　　板書：社會公德的要求

　　過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的.切身利益息息相關。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。

　　2．指導學生注意公共安全。

　�。�1）放幻燈片（課本安全標志圖）。

　　提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？

　　討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？

　　小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規定，結果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規定，保護好安全標志。

　　板書：遵守各項規定

　　保護安全標志

　�。�2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車……在給人們帶來方便的同時，也可能會出現某些安全隱患，如果發現這些隱患，我們應該怎樣做？

　　板書：發現隱患及時反映

　　（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？

　　自覺遵守各項安全規定；保護安全標志；發現安全隱患及時報告。

　　3．小結與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產息息相關。并且懂得了怎樣注意公共安全。

　　三、聯系實際，提高認識，指導行為

　　1．辨析思考。

　�。�1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。

　　提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？

　　小結：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規定。

　　（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。

　　袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。

　　提問：袁明做得對嗎？為什么？

　　小結：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志，做到不挪動、不損壞。

　　板書：不挪動不損壞

　　（3）看錄像（大意：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結果造成交通事故）。

　　提問：這個人的做法造成了什么危害？

　　小結：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。

　　2．討論。

　　注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？

　　小結：我們應該自覺遵守有關公共安全的各項規定，維護公共安全，保護安全標志，發現安全隱患及時向有關部門反映。

　　3．聯系實際。

　　（1）你注意公共安全標志了嗎？

　　（2）你在生活中發現過不安全的隱患嗎？發現后你是怎么做的？

　　四、根據“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動

　　五、總結談話．提出希望

　　今天，我們學習了第六課《》。通過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。

安全教案篇3

　　活動過程：

　　1.小狗怎么了?

　　(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。

　　“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

　　(2)出示圖片并講述故事

　　小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則，所以受傷了。

　　(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

　　2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

　　(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的.?”

　　(2)幼兒討論

　　“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方

　　法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?

　　小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。

　　3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

　　做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

　　4.手指游戲“滑滑梯”

　　我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩

　　一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

　　5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

　　附：兒歌《滑滑梯》

　　滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

　　上去好像爬高山，爬完一級又一級。

　　下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。

安全教案篇4

　　幼兒的安全是幼兒一日生活的重中之重，要保證幼兒的安全就要全方位多角度考慮幼兒一如生活中的注意事項，下面介紹幾種幼兒安全生活小常識與大家共勉。

　　1.進餐：教育孩子進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴。

　　2.睡眠：睡前要檢查孩子口袋里、手里是否有尖銳的、圓珠子一類的'東西，不把雜物帶到床上玩，不放進嘴巴、鼻子等。

　　3. 行走：教育孩子行走時手不插在衣兜里；會扶著欄桿慢慢上下樓梯；學會靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認識紅、綠燈等交通安全標志。

　　4.藥物：教師孩子們要學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，教育孩子不亂吃藥；知道120急救電話，認識防毒標志。

　　5.防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。

　　6.開、關門：教育孩子不在門邊玩；不把手放在門縫里，知道“安全門”的作用。

　　7.防火、防燙傷：教育孩子不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；知道衣服著火時要迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話。防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險時，會用電話呼救；知道報警電話110。

　　8.防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。